人教版五年级下册数学试题-同步拓展讲练：最小公倍数（解析版）.pdfVIP

最小公倍数 【使用说明】本讲义针对人教版本教材，适用于对基本概念掌握较好的学生。旨在巩固加强对公倍 数和最小公倍数的概念的理解，和求最小公倍数的方法的掌握以及对利用最小公倍数知识解决实际 问题的体会。 本节重点  知识点一：公倍数和最小公倍数 几个数共有的倍数，叫做它们的公倍数，其中最小的一个，叫做他们的最小公倍数。  知识点二：求最小公倍数的方法。 分别将所要求的数各自的倍数一一列举出来，再找出这些数 列举法 的最小公倍数。 先把要求的几个数分别分解质因数，然后，再把它们公有的 分解质因数法 质因数和各自独有的质因数连乘起来，所得的积就是它们的 最小公倍数。 先用公有的质因数分别去除这几个数，一直除到所得的商两 短除法 两互质为止，然后，把所有的除数和商连乘起来。 如果两个数是互质数。那么它们的最小公倍数就是这两个数 相乘法 的乘积。 如果两个数是倍数关系，那么较大的数就是这两个数的最小 直接法 公倍数。 例题精讲 例题： 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】1 变式练习： 【题目】 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】1 例题： 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 变式练习： 【题目】 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 例题： 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 变式练习： 【题目】 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 例题： 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】3 变式练习： 【题目】大雪后的一天，大亮和爸爸共同步测一个圆形花圃的周长，他俩的起点和走的方向完全相 同，大亮每步长 54 厘米，爸爸每步长 72 厘米，由于两人脚印有重合的，所以各走完一圈后雪地上 只留下 60 个脚印，求花圈的周长。 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】3 课堂总结： 我们要掌握用分解质因 数法和短除法求几个数 的最小公倍数！ 是的！在处理较复杂的 实际问题时，要结合公 倍数和最小公倍数的性 质寻找解决方法！ 课后作业 1、 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 2、 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 3、 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 4、从甲地到乙地原来每隔 45 米要装根电线杆，加上两端的两根一共有 53 根电线杆，现在改成每隔 60 米装一根电线杆，除两端的两根不需移动外，中途还有多少根不必移动？ 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】3 备选题目 1、 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】1 2、 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数 【难度系数】2 3、 【分析】 【解答】 【知识点】最小公倍数