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三年级数学下册教学计划 （2014-2015 学年第二学期） 一、学生的基本情况分析 本班共有人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲， 课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生 ，学 习的自主性差， 学习不主动 . 上课开小差， 课后作业完成不及时， 做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学 期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数 学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。 二、教学内容 本册教学内容： “除法” “图形的运动” “乘法” “千 克、克、吨” “面积” “认识分数” “数据的整理和表示” 整理与复习、数学好玩和总复习等。 三、教材分析和教学目标 （一） 数与代数 1 ．第一单元“除法” 结合具体情境初步理解除法的意义，能计算除法；感受除 法计算的过程；会进行几位数除以一位数的竖式计算，能解决 一些相关的简单问题 . 2 ．第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法； 能结合具体情境进行估算， 并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单 问题，并能对结果的合理性进行判断。 - 1 - 3 ．第六单元“认识分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、 读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母 分数 （分母小于 10 ）的加减运算， 能解决一些相关的简单问题； 能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）空间与图形 1 ．第二单元“图形的运动” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画 出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观 察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的 轴对称图形。 2 ．第五单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形 的面积， 体会统一面积单位的必要性， 体会并认识面积单位 （厘 米 2 、米 2 、千米 2 、公顷），会进行简单的面积换算；探索并 掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方 形的面积。 （三）统计与概率 第六单元“数据的整理和表示”。 通过丰富的实例，了解数据整理的意义，体会数据整理的 必要性，会进行简单的数据整理和表示。 （四）实践活动 本册教材除了安排“小小设计师”“我们一起去游园”和 “有趣的推理” 3 个实践活动。经历以上一系列观察、操作、 - 2 - 制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得 良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能 够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中 的作用。 四、教学重、难点 重点： 本册教材中的图形的运动与千克、克、吨、面积与 分数等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具 体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 难点： 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。 要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来， 充分利用教 材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学 的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并 解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的 情感体验。 五、教学方法措施 1.让学生在具体生动的情境中学习和理解。 2. 让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的 数学意义，使学生