自主学习能力培养结题报告图文.pdfVIP

安康市基础教育小课题研究结题报告 安康市基础教育小课题研究结题报告 初中数学自主学习能力培养的探索与研 初中数学自主学习能力培养的探索与研 立项号 XKT2014161 课题名称 立项号 XKT2014161 课题名称 究 究 负责人 陈晓勇 所在单位 平利县大贵初级中学 负责人 陈晓勇 所在单位 平利县大贵初级中学 结题报告 结题报告 课题由来 自主学习现状 研究过程及成果 应用成效 存在问题 课题由来 自主学习现状 研究过程及成果 应用成效 存在问题 关键词 关键词 本课题主要研究农村初中数学课堂学生自主学习能力存在的问题及 本课题主要研究农村初中数学课堂学生自主学习能力存在的问题及 相应的改进办法，其目的是提高课堂效益，促进学生发展。研究从 2014 相应的改进办法，其目的是提高课堂效益，促进学生发展。研究从 2014 年9 月至2015 年5 月，历时近一年，分三个阶段进行，期间进行了大量 年9 月至2015 年5 月，历时近一年，分三个阶段进行，期间进行了大量 结题 结题 报告 报告 的调查分析、交流讨论、查阅资料等活动，总结了我校学生数学自主学 的调查分析、交流讨论、查阅资料等活动，总结了我校学生数学自主学 摘要 摘要 习现状，并研究出相应的改进措施，由实验教师进行实践，发现新问题， 习现状，并研究出相应的改进措施，由实验教师进行实践，发现新问题， 再讨论交流，不断改进，最终得到了一套较科学的、可操作性强的方法 再讨论交流，不断改进，最终得到了一套较科学的、可操作性强的方法 策略，推荐给老师们使用。 策略，推荐给老师们使用。 课题由来： 《数学课程标准》在前言中明确提出：“有效的数学学习活动 课题由来： 《数学课程标准》在前言中明确提出：“有效的数学学习活动 不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学 不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学 的重要方式。”而新课程的核心理念就是要让学生成为课堂的主人、成为学习 的重要方式。”而新课程的核心理念就是要让学生成为课堂的主人、成为学习 的主人，人人都能获得学习的成功和快乐。 的主人，人人都能获得学习的成功和快乐。 通过理论学习结合身边实际我们发现在课堂教学，许多老师的教学方式还 通过理论学习结合身边实际我们发现在课堂教学，许多老师的教学方式还 很陈旧，很多学生的积极性、主动性没有得到很好的调动和激发。如何让学生 很陈旧，很多学生的积极性、主动性没有得到很好的调动和激发。如何让学生 成为课堂的主人，如何让学生在课堂中发挥自己的潜能，如何让学生在课堂里 成为课堂的主人，如何让学生在课堂中发挥自己的潜能，如何让学生在课堂里 感受快乐、体验幸福？大家一致认为培养学生自主学习能力就是一个很好的切 感受快乐、体验幸福？大家一致认为培养学生自主学习能力就是一个很好的切 结 结 题 题 入点。这就使本课题的研究具有了更大的价值。 入点。这就使本课题的研究具有了更大的价值。 报 报 课题界定：培养自主学习能力是推进课程改革提升学生素质的一个重要举 课题界定