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精品文档 北师大版一年级下册数学《小兔请客》说 课稿 北师大版一年级下册数学《小兔请客》说课稿 各位评委、老师，大家好！我是来自连山区世纪小学的 李娜。我说课的内容选自北师大版小学数学一年级下册第三 单元，题目是： “小兔请客”。 在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三 方面谈谈我的设想。我将本次说课分为“设计理念、设计思 路、教学程序”三部分。 第一部分：设计理念 ?数学课程标准 ? 明确指出：学生是学习的主人，教师应 激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机 会；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和 富有个性的过程。 在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方 面谈谈我的设想。 1、创造利于学生成长的课程环境，让学生在现实情境 中体验和理解数学，经历数学化的过程，让学习数学、探索 知识成为学生的需要。 2 、提供小组合作交流的机会，让学生不断适应新的学 习方式，学会与他人合作学习。 3 、鼓励算法多样化， 使学生在课堂上得到应有的尊重。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 精品文档 因此，在现实情境中，有意识地采用“操作实践、自 主探索、合作交流、积极思考”等活动方式，让学生从中感 受、理解知识的产生和发展的过程，尝到发现数学的滋味。 第二部分：设计思路 1 、教材特点 “小兔请客”的教学内容是 100 以内的整十数加减法， 是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习 100 以内加减 法的基础，它是在学生认识了 100 以内的数和熟练口算 20 以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客” 的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一 共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学 生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最 后鼓励学生列出抽象的算式， 再让学生尝试解答。 通过交流， 体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式 的各部分名称。 本单元内容与学生的生活密切相关，根据《标准》的理 念，在教学中， 把计算教学与解决简单的实际问题结合起来， 培养学生解决实际问题的意识和能力。 2、学生分析 小学一年级的学生，抽象思维能力差，有意注意时间 短，他们只对数学学习的过程和外部活动感兴趣，他们更乐 于在动口、动手、动脑等多种形式的活动中学习。那么，生 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 精品文档 动有趣的学习情境，形象具体的直观演示，丰富多彩的游戏 容易吸引他们的注意，激起他们参与学习活动的热情。 3、教学目标 基于以上的认识，我确定了本节课的教学目标为： （1）．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探 索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样 性，并能正确计算。 （2 ）．通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情 境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识 和能力。