中学教育新课程与评价改革.ppt

4. 主要评价内容 ? 为学生创设安全、和谐的学习 氛围 ； ? 激发学生的动机和兴趣、保护学生的自尊和 自信； ? 鼓励学生自主探究、亲身体验、合作学习； ? 广泛利用并开发教学资源； ? 在教学中有明确的教学目标，设计多样、 有效的教学活动以达到此 目标 ； ? 对学生的学习进行有效地评价，并用于改 进教学和学生的学习； ? 与学生进行有效的沟通和交流，了解学生 的想法与需求； ? 关注学生的个体差异，对学生进行个别化 指导。 return 知识技能、过程方法和情感态度三位一 体的课程功能 ? 收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、 副会本等，感受市场经济给人们生活带来的巨大变 化。（历史） ? 认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候 的主要因素、认识气候与人类生产、生活的相互关 系，形成保护大气环境的意识，养成收听、收看天 气预报的习惯。（地理） ? 通过统计家庭每天丢弃垃圾袋的数量，学生经历数 据收集、处理、呈现的过程，体会塑料垃圾时人类 生活可能产生的危害。（数学） 数学培养目标中的知识与技能 ? 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的 过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能， 并能解决简单的问题。 ? 经历探究物体与图形的形状、大小、位置关 系和变换的过程，掌 握空间与图形的基础知 识和基本技能，并能解决简单的问题。 ? 经历提出问题、收集和处理数据、作出决