中学校本课程之校园心理剧.ppt

第一课 心灵驿站活动社 2020/3/4 2 心灵驿站活动社纪律要求 一、学生必须按时出席每次课堂活动，不得无故缺席。如果有特殊 情况，需要本人或同学代替向老师说明原因。 二、有其他同学想加入心灵驿站活动社，需要先向老师打招呼。 三、 课堂上紧跟老师节奏 ，不允许做课堂以外的事情，尊重老师， 尊重自己的选择。 四、在辅导室进行团体活动时，同学们要保持纪律，不破坏室内摆 设。 五、每次上课坐在固定位置，不允许随意窜座，按小组分配。 六、 真诚对待同学，绝对保密，敞开心扉。 心理学都在研究什么 ? 心理学 是一门研究人类的 心理现象 、 精神功能 和 行为 的科学，既是一门理论学科，也是一门应用 学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。 ? 心理学 研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为 、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生 活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等 发生关联。 2020/3/4 3 什么是心理健康教育课 ? 心理健康教育课是根据学生的生理、心理 及发展的需要，通过课堂的讲解及学生在 课堂上参加活动的体会达到认识世界、认 识自己、提高自己的过程。 2020/3/4 4 主要内容： 自我意识，人际关系， 学业发展， 情绪情感，生涯辅导 ~~~ What is 心灵驿站活动社 ?? 宗旨： 宣传，讲述心理学知识，通过各种活动 让更多的同学了解心理学，认识心理学 。 不离“心理”这是心灵驿站活动社活动的 方向 。 2020/3/4 5 心灵驿站活动方式 ? 课堂讲授 ? 校园心理剧赏析 ? 团体辅导活动 ? 手抄报制作 ? 心理电影赏析 ? 等等 2020/3/4 6 初识你我他 五个人一组，从第一名同学开始进行自我 介绍。介绍方式为：“我是来自 A 班的爱 好 AA 的 AAA ” , 第二名同学为“我是坐在 来自 A 班的爱好 AA 的 AAA 的左边（或右边 ）的来自 B 班的爱好 BB 的BBB···以此类推 。介绍完毕的小组可以首先举手示意，由 最后一名同学向全社介绍组内同学。 2020/3/4 7 2020/3/4 8 社长 职务：课堂上管理纪律，负责课前点名。 带队去心理辅导室等等。 要求：每堂课必到，课前完成点名。 校园心理剧 校园心理剧兼具治疗、教育和审美功能， 它通过演绎校园生活中的人和事来缓减学 生的心理压力，解决心理问题。作为戏剧 的形式之一，校园心理剧涉及剧本的结构 和创作。校园心理剧的结构和创作，要根 据心理剧的要素、过程特点，结合校园实 际生活进行，同时也要符合戏剧的基本规 范和要求 2020/3/4 9 校园心理剧构成要素 ? 人物 ? 活动场所 ? 内容： 1 、事件 2 、人物关系 2020/3/4 10 校园心理剧创作中的艺术手法 ? 1 、悬念：就是剧情发展中使观众产生好奇、不安和期待，使他们 急欲探究其究竟，或对下文加以揣测的戏剧性因素。运用悬念必须 注意：矛盾冲突的提出和解决要拉开距离；忌绝对保密；整体悬念 和小悬念结合。 ? 2 、重复：在剧情发展过程中，对那些刻画人物性格、揭示主题思 想，以及体现当事人强烈内心冲突的关键场景、动作、语言、道具 、细节乃至音响做重要处理，强化作品感染力。在重复中要有发展 、变化、层次，在量变中孕育着质变。 ? 3 、渲染：对重点场次、情节，加以淋漓尽致的描述，加强作品戏 剧性。 ? 4 、对比：如形象之间的对比、情节发展的对比、性格前后的对比 、心理状态的对比，语言、节奏等等方面的对比。通过提炼、加工 、艺术化、典型化的对比描写，以更深刻的反映学生心理的本质。 根据具体的情况恰当地采用合适的表现方法。 2020/3/4 11 课后作业 自己寻找搭档，组成组合，设计心理剧剧 本，并排练表演。 要求内容积极向上，时间不限。 2020/3/4 12