训练工作四落实.docVIP

训练工作四落实 把人员训全、内容训够、时间训足、步骤训实、质量训精，把形成战斗力的每个要素、每个细节都训到位，确保训练质量。紧紧围绕军事斗争准备，以作战任务为牵引，以按纲施训为主线，以使命课题训练为重点，加大改革创新和从严治训力度，抓法治、促正规、打基础、练战法，积极推行“先训后补、先训后用、持证上岗、滚动发展”的组训模式，积极推广基地化、模拟化、网络化训练，开展一体化训练探索，提高部队正规化、实战化训练水平。 1、人员上要落实。积极开展信息化条件下军事训练，既要建立与之相适应的训练指导和体制，也要突出强调发挥人的决定性作用，真正通过军事训练提高官兵的军事素质。把提高素质作为军事训练的重要任务。必须把全面提高官兵综合素质，作为信息化条件下军事训练的重要目标突出出来，着力培养大批适应信息化条件下作战需要的新型军事人才。领导干部和训练部门人员都应尽职尽责，尽心尽力，虚心学习，勇于开拓，刻苦锻炼，切实成为信息化条件下军事训练的专家和“明白人”，对部队信息化条件下军事训练实施高质量的指导和组织。强化党委领导大抓军事训练的职责，切实把军事训练摆在中心地位。完善和落实党委议训制度，以训练为中心的工作统筹制度，训练优先保障制度，保证各级党委和领导精力向训练集中、经费向训练倾斜、各项工作向训练聚焦。 2、时间上要落实。首长机关充分发挥带头作用，严格落实每日体能训练制度；直属分队努力当好样板，科学统筹各方工作，见缝插针搞好训练；侧重训练内容，科学组训，积极开展“五小练兵”活动，保证训练执勤两不误；对难点科目和一般科目的训练时间进行合理分配，保证每个科目有时间完成。 3、内容上要落实。健全行之有效的训练运行机制。训练机制不仅存在于顶层，部队结合训练实际，探索完善有效的制度安排，提高训练质量效益，也能够在某种程度上弥补现行体制的不足。比如，建立教学责任制，把训练大纲规定的全部内容，本着按级教学、按系统教学、按分工教学的原则，明确区分到部队各级各类担负教学任务的干部骨干，使所有训练课目教学责任到人，做到包教、包训、包成绩，保证训练“四落实”。比如完善训练考评机制，贯彻新大纲实战牵引的考评导向，按照综合检验训练质量的要求，将过去的逐课目、逐内容、逐时段分散式考核，逐步转变成多课目、多内容、全时段连贯式的考核；将过去操场化、程序式的考核，转变为野战化、随机式的考核，真正发挥考核的检验评估和促进作用。 4、训练效果上要落实。广泛开展会操、集训、考核、训法战法研究和执勤能手、训练能手、技术能手评选等竞赛活动，在部队形成了“比谁的吃苦精神更强、比谁的训练积极性更高、比谁的军事技能更过硬”的浓厚氛围。深入做好训练中的思想政治工作，并把训练成绩作为“双争”评比的重要条件，与官兵切身利益挂钩，严格落实奖惩措施，调动了广大官兵训练场上“比、学、赶、帮、超”的内在动力。适时组织开展足球、篮球、乒乓球等辅助性体能训练，创造了“练中有乐，乐中有练”的轻松氛围，训练效果也得到了显著提高。 总之，要深刻领会科学发展观和胡主席大抓军事训练重要指示的精神实质，牢固确立科学发展观的指导地位，坚持“战斗力为核心、战建训协调发展”，把军事训练放在军事斗争准备全局中统筹谋划，通过大抓军事训练带动部队全面建设。 行政管理的程序 1、受领任务，明确职责 2、拟制方案，开展教育 3、落实制度，加强监督 4、按绩奖励，赏罚分明 因素： 1、使命意识和战备意识不强；2、机械化习惯，如强调投入，忽视产出，强调规模，忽视效益；强调数量，忽视质量3、忽视经济效益，缺乏以较低投入获得更高效率的意识；4、协调利益关系的制衡机制没有真正建立，如赏罚不明，谋取私利等现象。5、重局部轻全局，重短期轻长期，重机关轻基层；6、过分强调安全，消极做事，影响战斗力；7、遇事推诿，主动性和积极性不高。 促进军队行政效率提高的对策 强化管理职能，增强行政管理工作的有效性。一是通过深化编制体制改革理清管理职能；二是通过完善法规制度强化管理职能；三是通过完善责任制履行管理职能 规范管理工作的程序，增强管理工作的时效性。一是优化管理过程；二是优化管理程序；三是坚持依法管理； 健全管理工作机制，增强管理工作的有序性。一是健全和完善效益管理机制；二是健全和完善竞争机制；三是健全和完善监督制约机制 创新管理方法，增强管理工作的科学性。一是建立和完善自动化管理系统，以信息化平台为物质保障二是创新管理方法和手段；三是采用灵活的管理方式，充分发挥各级职能作用，探索统一管理与自主管理相结合，给予相应的灵活度，在保证全局需要下，提高快速反应能力。