专业培养目标标准及确定依据.pptVIP

专业培养目标、标准及确定依据  人才培养是教育的基本 功能,是学校核心价值 的目标追求和社会效益 的集中体现  关于中外人才培养 *从欧洲中世纪大学的兴起开始特别是|*在中国社会主义建设的前三十年,高 科学研究进入高等教育领域,高等教育等学校的人才培养沿袭前苏联模式,实 已不再专属于宗教或者贵族,不同的意行集约化、专业化的精英教育,又红 识形态和上层建筑将教育的政治属性加又专成为这-时期具有鲜明中国特色 以强化,从而使得人才培养赋予了国家的人才培养目标。伴随着中国高等教育 意志。 大众化的实现,高等学校人才培养目标 如何体现,同时要克服千人一面的人 才培养模式,个性化、多样性的人才培 养目标设计成为当前高等学校教育教学 改革的重点和难点  教育部《普通高等学校本科教学工作申核评估范围》 在教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估范围》中,“培 养目标”作为第一项审核项目“定位与目标”下中审核要素,包 总目标及确定依据 “专业培养目标、标 准及确定依据”两个审核要点,足以看出,高等学校办学必须从 宏观到微观确立人才培养目标,并能够在教学工作、科学研究、 社会服务以及文化传承创新中得到体现  目录 人才与培养目标的内涵 人才培养目标的特性 人才培养目标概述 人才培养目标确立理念与确定原则和依据 人才培养目标实现的路径 专业