《为学》教案及练习.docVIP

为 学 （清）彭端淑 教学目的： 1、理解为学由难向易转化的关键是“事在人为”。 2、理解课文内容，理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理，激发 学生树立志向，大胆实践的精神。 3、有感情的朗读课文，读出人物对话不同语气和感情，并背诵课文。 教学重难点： 1、有感情的朗读课文，读出人物不同语气和情感，并背诵课文。 2、理解“认知为学”关键在于“立志去为”的道理。 教学方法：阅读式、讨论式。 教学时间：一课时 教学准备：利用多媒体课件。 教学步骤： 一、谈话导入： 同学们， 你们在学习中一定都遇到过困难， 那么面对困难， 应该怎样做呢？ 让我们一起来看看古人是怎么做的吧。 出示 Ppt1: 为 学 （清）彭端淑 二、引导学生读课前“阅读提示”及书下注释①，了解如下内容： ①解题：为学即求学、做学问。本文原题为《为学一首示子侄》，作者写此 文的目的是勉励他的子侄们努力学习的。示：给……看。 ②作者的简单情况。 出示 Ppt2: 《为学》选自《白鹤堂集》，原名《为学一首示子侄》，文章是彭端 淑为勉励他的子侄辈努力学习而写 . 彭端淑 清代著名文学家， 与 李调元、 张问陶并称 “清代四川三才子” ，字乐斋， 四川人。 著有《白 鹤堂集》 ,雍正年间进士， 曾任吏部郎中、 顺天乡试同考官等职。辞官 以后回到四川，在锦江书院讲学。 三、感受语言 出示 触发语感 Ppt3: 感受语言 触发