勾股定理的逆定理(9).docVIP

八年级下册数学教案 施教时间： 2017 年 3 月 12 日 八年级 班 教师： 总第 15 课时 课题： 17．2 勾股定理的逆定理（三） 课时： 1 课型：新授课 教学目标 A 类：应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形。 B 类: 灵活应用勾股定理及逆定理解综合题。 教学重点 教学方法 教学板块 新课导入 C 类：进一步加深性质定理与判定定理之间关系的认识。 应用勾股定理的逆定理判断一个 教学难点：灵活应用勾股定理及逆定理解综 三角形是否是直角三角形 合题 教具准备： 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 勾股定理和它的逆定理是黄金搭档， 经常综合 应用来解决一些难度较大的题目。 应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直 角三角形 例 1（补充）已知：在△ ABC 中，∠ A 、∠ B、 学生认真看题，然后回答问 ∠ C 的 对 边 分 别 是 a 、 b 、 c ， 满 足 题。 2 2 2 a +b +c +338=10a+24b+26c。 试判断△ ABC 的形状。 D A 分析：⑴移项， 配成三个 完全平方；⑵三个非负数的和 为 0，则都为 0；⑶已知 a、b、 c，利用勾股定理的逆定理判 B C 断三角形的形状为直角三角 E 形。 （补充）已知：如图，四边形 ABCD ，AD ∥ BC，AB=4 ，BC=6，CD=5，AD=3 。 求：四边