16找骆驼导学案[1]1.docVIP

16* 找骆驼导学案 学习目标： 1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3、培养仔细观察与认真思考的习惯。 学习重难点： 重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。 预习任务： １、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画， 解故事内容。 3、积累好词佳句。 自主、合作、探究： 1、简要说说课文讲了一件什么事。 2、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼 的？ 3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？ 4、商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？ 5、文中“果然”一词说明了什么？ 6、谈谈读了这个故事后受到的启发。 7、说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。 2、了 当堂检测： 1、我会选 我能给带点的字选择正确的读音。 骆驼（ tu ó tuo ） 驮着米（ tu ótu ō） 忿忿地（ f ē f è n n） 着急（ zhá zhe ）收藏（ cá z à o ng ng）别哄我（ hǒ h ò ng ng） 2、我能填写适当的词。 —————— ————— —————— —————— —————— 的骆驼 —————— —————— 的树叶 —————— —————— 的脚印 3 、老人知道骆驼 ___ 的左脚有点跛， _ 那