《自己的花师让别人看的》一课时教案.docVIP

《自己的花是让别人看的》一课时教学设计 教学目标 ： 1. 自学生字词，掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。 2. 了解德国的民族风情，初步感受德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。 3. 有感情地朗读课文，积累课文的优美语言。 教学重点 ： 感受德国民族风情。 教学难点 ： 初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的精神境界。 教学过程 ： 一、 导入新课 还记得我们学过的《小苗与大树的对话》这篇课文吗？大树指的是谁？（季羡林）了解 他吗？（我国著名的语言学家，北大教授。 ） 年轻时，他曾到德国留学十年。德国人爱花之真切以及与众不同的养花方式让季羡林教 授深受感动，为此写下了这样一篇精美的散文——（齐读课题） 二、检查预习 1、昨天同学们预习了课文，考考大家，字词能读好了吗？ （1）脊梁 ： （齐读——“ j ǐ”强调读——“花的脊梁”指的就是？想着那笔挺的茎和枝 干，读得有力度些） （2）莞尔一笑： （大家说， 谁来读——调侃： 你可是这个词的代言人啰！ 想想“莞尔一笑” 是怎样的笑？想着词语的意思再读读。 （轻快）——看了你的表情，我知道了莞尔一笑就是： 淡淡地、温柔地一笑。——全班一起，学着她的样子，想着词语的意思，读好这个词。—— 注意，作地名时读“ guan” ） (3) 花团锦簇 姹紫嫣红： （齐读，评价：词语中的平翘舌音分得真清楚！再读