山东省沂水县第一中学人教版高中语文必修四课件25苏轼诗两首 念奴娇·赤壁怀古.ppt

念奴娇 赤壁怀古 高中语文 高一年级 必修四 新人教版 沂水县第一中学 梁忠义 ? 教学目标： ? 1 、背诵这首词。 ? 2 、学习词中 写景、咏史、抒情 融为一 体的写作手法。 ? 3 、感受苏轼 豪放的词风 ，体会他复杂 矛盾的情感，学习他的 旷达胸襟和进取 精神 。 文题释义 ? 1 、念奴娇： ? 词牌 名。念奴为唐天宝年间的著名歌伎， 因其音调高亢，遂取为调名。上、下阕 100 字。 ? 2 、赤壁怀古： ? 标题 。赤壁，黄州（今湖北黄冈）赤壁 （赤鼻矶），并非真正的三国赤壁古战场； 怀古，追怀古昔， 怀念古代的人物和事件 。 感受苏轼 苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家， 是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是 伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学 的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫， 是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是 政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生 性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏 东坡的全貌。我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人 亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。 节选于林语堂《苏东坡传》 念奴娇 · 赤壁怀古 大江东去，浪 淘 尽，千古风流人物。 故 垒 西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公 瑾 当年，小 乔 初嫁了，雄姿英发。 羽扇 纶 巾，谈笑间、 樯橹 灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一 尊 还 酹 江月。 概括词作上下阙的内容。 上阕：赤壁之景 下阕：怀古之情 紧扣词作题目：赤壁怀古 览古迹 —— 怀古人 —— 抒己志 咏赤壁 —— 怀周瑜 —— 叹自己 “ 乱 石 穿 空， 惊 涛 拍 岸， 卷 起千堆 雪 ”描绘了一幅 怎样的画面？试从 炼字与修辞 的角度赏析。 豪放词风 “乱”写出了 岩石之险怪 ， “穿”写出 了 山崖直插云霄之高峻，此句用 夸张手法 写出了赤 壁江山之“形” ； “惊”写出了 江水之澎湃 ，“拍”写出 了 浪涛搏击江岸之有力，此句用 拟人 手法 写出了 赤壁江山之“声” ； “卷”写出了 浪涛翻滚力量之浩大，“ 雪” 写出了浪花之汹涌洁白，此句用 比喻 手法写出了 赤壁江山之“色” ； 这三句从 正面描写 赤壁江山的胜景， 形、声、色俱全，勾勒出一幅 雄奇壮丽 的 画面。 烘托 出风流人物的“豪杰”形象。 赏析词句中传达的感情。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 浪淘尽，千古 风流 人物 风流： ①有功绩而又有文采的；英俊杰出的：数～人物， 还看今朝。 ②指有才学而不拘礼法：～才子ㄧ名士～。 ③指跟男女间情爱有关的：～案件ㄧ～韵事。 曹操 诸葛亮 周瑜 赏析诗句中传达的感情。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 赏析诗句传达的感情。 周郎和赤壁有何联系？为何不说“三国孙郎赤壁”？ 词人塑造了一个怎样的周郎的形象的？ 小乔初嫁了 雄姿英发，羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 春风得意，年少风流 指挥若定 英俊儒雅 气度不凡 典型的儒将形象 赏析下面诗句传达的感情。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 要理解这几句诗中蕴含的感情， 首先要知晓诗人当时的处境以及 他的遭遇，这就是我们所说的 知 人论世 。 宋仁宗嘉佑元年（ 1056 ），苏轼（ 20 岁）高中进士，深受主考官欧 阳修的赏识。 嘉佑六年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”。 宋神宗熙宁二年（ 1069 ），苏轼（ 33 岁）岁服满回朝任职，正值 王 安石变法 ，苏轼对新法提出不同的意见，遭到新党的排挤，于是请 求外调，被派往 杭州 任通判。三年任满后，被调往 密州、徐州、湖 州 等地任知州。革新除弊，颇有政绩。 宋神宗元丰二年（ 1079 ）， 苏轼（ 43 岁）到任湖州还 不到三个月，遇到了生平中最大的祸事—— 乌台诗案 。 之后被贬 黄州 ，担任 团练副使 。在黄州他写下了不朽名 篇《赤壁赋》和《念奴娇赤壁怀古》。 走进苏轼 命运的转折点 乌台指的是御史台（