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统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第一单元《变形记》
习作目标
1.联系生活经验,展开丰富想象。【语文要素】
2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活,把重点部分写详细。【语文要素】
3.根据别人的习作,修改自己的习作。
头脑风暴
◇变成什么:如一只蚂蚁、一棵草、粒石子;一头大象、一辆汽车、一个星球
◇写作内容:好玩、有趣的变形经历。
框架搭建
◇第一步:起一个有创意的题目。
◇第二步:大胆发挥想象,想象自己可以变成什么东西:
可以变得很大,也可以变得很小;可以是水中的游鱼,也可以是空中的飞鸟;可以是真实存在的事物,也可以是虚拟的动画……
◇第三步:“变形”后的经历:(详写)
①“变形”后新身份的特点。
如你是一条幸福的蚯蚓,每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏,在庄稼的根须上荡秋千,和掉到地上的小雨滴做游戏……
②“变形”后世界随之发生变化。
如你变成一棵大树,虽然伫立不动,身边一定不缺少朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱,春雨秋风也会和你握手,还有或急或缓从树下经过的大人、小孩……
③“变形”后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”。
= 4 \* GB3 ④“变形”后可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历。如,探险。
技法指导
技法一:发挥想象(三点妙招)
一是人物包装上发挥想象,可以赋予人物一个非凡的本领。
二是故事情节上发挥想象,故事千万不要平铺直叙,而是要跌宕起伏,扣人心弦。三是人物言行描写上发挥想象。比如用现代的语言来表达,会让作文幽默风趣,更富感染力。
技法发二:“变形”经历(两点妙招)
一是细致描写写详细:细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物的特点与性格特征,所以要具体地,细致地描写,越传神越好。
二是一波三折写详细:情节要一波三折。在“详写经过”时,要设置一个又一个“波折”,或者一个又一个“悬念”。只有这样,情节才会有趣、详细。
佳作点评
佳作一:
?构建了一个广阔的想象空间——大自然。?我们以前学过《我是什么》这篇课文,讲了雨的形成,云朵聚积,碰到冷空气就变成了雨,科学真实。
?构建了一个广阔的想象空间——大自然。
?我们以前学过《我是什么》这篇课文,讲了雨的形成,云朵聚积,碰到冷空气就变成了雨,科学真实。
?小雨滴会犹豫、怕疼,闪电、乌云能说话,就是奇妙的想象形成对照,使故事有了起伏,增强了它的可读性。
?解救了池塘的危机,世界变得那样美好。鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。?写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。
?首尾呼应,写出了“我”甘于奉献,热爱自然热爱生活的精神风貌。
通过对话模拟,写出心爱之物对“我”的意义。
点明中心,再次表达心爱之情。
我是一滴小雨滴
我是大自然中的一员——一滴小雨滴。?
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员,随着云朵飘扬,到过无数美丽的地方。?
一次,风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘,里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳,可是我还是犹豫不决。虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳,可我还是不敢,生怕摔疼了。这时,速度极快的闪电哥哥吼叫了起来,他的声音鼓励我勇敢地跳下去;披着黑袍的乌云姐姐对我说:“妹妹,跳吧!为大自然做点贡献吧!”听了这句话,我的心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手,纵身跳入了池塘。?
不知过了多久,一只温柔的手轻轻地托起了我,我慢慢地睁开眼睛,原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快地跳东跳西,当我跳到荷叶的边缘时,以一个优美的动作跃入水中,鱼儿们欢快地迎接我们。这时,乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了,太阳公公露出了半张脸,好像看到我会害羞似的,红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用小河当镜子,梳妆打扮“啊,好美啊!”?
从此,这就是我的新家了。每天,小鱼们和我一起玩耍,一起嬉闹。每当下雨时,雨滴落入水中,我们就能交到更多的朋友。雨过天晴,太阳公公总是送给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临,我要睡觉时,水草就给我当被子盖,让我一觉睡到大天亮。?
我是大自然中的一员,我爱大自然,即使我是一颗无人知晓的小雨滴。?
名师点评:
这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作,作者化身为小雨滴,开篇点明主题,对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜,中间总分的事件叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。思想情感浓烈,突出地表达出“小雨滴”的微小却因无私奉献而又伟大的主题。
佳作二:
开头开门见山,简洁入题。
开头开门见山,简洁入题。
小狗与垃圾桶的对话写得很精彩。
故事情节设置得一波三折,容易引起读者兴趣。
对小女孩的外貌、语言描写体现出小女孩的善良。
结尾自然收束,体现了人与动物间的和谐。
我是一条小狗
我是一条白色的小狗,我本来有一个幸福的家庭,
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