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小学生的心理特点及发展规律 王卓民 2012年9月 儿童心理发展规律 ·(一)儿童心理发展规律,涉及四方面根本问 题: 是遗传、环境和教育在儿童心理发展方面的 作用问题 是儿童心理发展的动力问题 三是教育和儿童心理发展的辩证关系问题; 四是儿童心理发展的阶段性问题。 研究这些问题,就可以把握儿童心理发展规律. )遗传、环境和教育在儿童心理发 展方面的作用 1遗传是儿童心理发展的生物前提 遗传是指与生俱来的生物特征; 承认遗传是先天的因素,但并不是神秘的 因素; 既不否认遗传的作用,也不夸大遗传的作 用 遗传在儿童心理发展作用上,只是一个必 要条件,而不是决定的条件。 2环境和教育在儿童心理发展上起决定作用 遗传只提供儿童心理发展以可能性,而环 境和教育则规定儿童心理发展的现实性: 社会生产方式是环境条件中最重要的因素 根本性的决定作用 教育条件在儿童心理发展上起着主导作用; 环境和教育是儿童心理发展的决定性条件 但并不意味着它可以机械地决定儿童心理 的发展。 (三)儿童心理发展的动力 尽管环境和教育在儿童心理发展上起决定 作用,但也只是儿童心理发展的外部原因 儿童心理发展的动力只能是儿童心理发展 的内部原因 般认为:在儿童主体与客观事物相互作 用的过程中,社会和教育向儿童提出的要 求所引起的新的需要和儿童已有的心理水 平或心理状态之间的矛盾,是儿童心理发 展的内部矛盾,也