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学习资料 美术课程教案 一、教学理念： 以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原 则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。 反对模式化的传统绘画教学， 抓住儿童各个绘画敏感期的良机， 通过专业系统的 课程，开发儿童的创新思维， 激发儿童生命早期的创造动力， 注重培养孩子的创 造性思维与审美素质。 1、培养观赏能力 在教学中要重视学生的亲身体验， 改变学生静止的、 被动的学习方式， 强化 学生学习的主动性， 培养学生学习的自主能力， 鼓励学生参与探究。 只有在课堂 上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力， 激发学生的感知能力， 提 高学生的探究意识。 不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。 老师是起引导作用的， 而不是教孩 子怎么画，少儿美术更多的是培养能力。 2、培养动手能力 心灵手巧 思维、左右脑的开发 课程种类多 3、培养想象力 建立在观察之上，老师的提问要是发散式的。 为了培养孩子的创造力， 在辅导孩子画画时， 教师应尽可能地鼓励孩子画自 己周围一些常见的事物。因为创造力的一个最大的特点就是 : 它往往是对一件平 常事物的再发现和重新组合。孩子在画周围事物时，往往会自然而然地在观察、 记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象，补充新奇的内容，这正是孩 子创造力最好的锻炼。 4 、审美 小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探 究。通过探究、讨论，将自己对作品的理解感受与同学分享，同时也接纳与自己 不同的见解和感受，完善了审美观点。 由于栗庙小学没有外出观赏的条件，我们只能通过评论同学们的作品 精品文档 学习资料 ? 老师掌握小孩最好的方法是：表扬和鼓励 学会把表扬和鼓励结合在一起，表扬在点上，就能 hold 住小孩子。 二、课程安排 （现将支教时间暂定为每周四下午） 课时 课程主题 课程类型 授课时间 备注 课时 1 字体设计 创意类 3 月 1 日 课时 2 妈妈，我爱你 绘画类 3 月 8 日 3 月 8 日妇女节 课时 3 千奇百怪的树 速写、创意类 3 月 15 日 3 月 12 日植树节 课时 4 植物速写 速写类 3 月 22 日 3 月 21 日世界 or 百合花开 手工类 森林日 课时 5 儿童漫画 绘画类 3 月 29 日 课时 6 纸盘画画 创意类 4 月 5 日 课时 7 创意龙 创意类 4 月 12 日 课时 8 线条的魅力 速写类 4 月 19 日 课时 9 图形的联想 创意类 4 月 26 日 5 月 3 日 五一放假 课时 10 小小书签我来做 手工类 5 月 10 日 课时 11