《鹏程万里》教学设计.docxVIP

《鹏程万里》教学设计 教学目标：1、理解文本的主要内容，体会“鹏程万里”的含义 2、交流读后的启示 教学重难点：“鹏程万里”的含义及读后的启示。 教学过程：一：让学生自由阅读文本，自学生字新词 二：播放课件，学生观看《鹏程万里》插图，并说出插图的内容。 三：组织学生提问，老师选出核心问题。 四：围绕核心问题，深入学习文本。 核心问题（一）：鹏的来历？鹏的身体有多大？书中是怎样描写鹏所具有的飞行能力的？它的前程多大？ 学生反馈2、师生交流3、重点理解关键词：特别是大的鱼，鲲、鹏、泰山、遮天蔽日、三千里、九万里。 核心问题（二）：小鷃雀怎样飞行的？ 学生反馈2、师生交流3、重点理解关键词：洼地、几丈高、树梢、最高。 核心问题（三）：要是你是大鹏，怎么回答小鷃雀的疑问？ 学生反馈2、师生交流 核心问题（四）：在日常生活中，有像大鹏一样的人吗？有像小鷃雀一样的人吗？ 学生反馈2、师生交流 核心问题（五）：阅读后，你有什么启示？说说“鹏程万里的含义。 学生讨论交流2、学生反馈3、师生讨论交流 五、朗读，重点指导第二节，要求学生读出浩大磅礴的气势。 六、拓展阅读。 七、总结：本文写了远古时候鲲变成了大鹏鸟在天空翱翔，飞得又高又远。告诉我们人要有这远大的理想。 八：板书： 一：鹏