长方体的表面积教案.pdfVIP

《长方体的表面积》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（苏教版）六年级上册第第二 单元长方体的表面积，课 15 页例 4。 【教材分析】 单元知识是在学习长方体的特征之后进行的学习，通过让学生 自己 手操作来推导出长方体的表面积的计算公式，培养学生的空间 观念和逻辑思维能力。 【教学目标 】 1．通过操作观察，使学生知道长方体表面积的含义． 2．初步学会长方体表面积的计算方法． 3．培养学生的 手操作能力和空间观念． 【教学重点】 建立表面积概念，初步学会计算长方体的表面积． 【教学难点 】 正确建立表面积的概念． 【教学过程】 一、创设情境，提供素材 1．长方体的特征是什么？ 2．标出自带长方体纸盒的长、宽、高，并说出右面、上面的长和宽 是多少？面积是多少？ 二、探究新知． 同学们对长方体的每个面的面积都会计算了，那么整个长方体 6 个面的面积怎么计算呢？这节课我们就来学习这个内容．