九年级化学教(学)案(沪教版、上教版__(下册)).pdfVIP

. . . . 第 6 章 溶解现象 课 题 第一节 物质的溶解 课 型 实验探究 课 时 第 1 课时 1．认识溶解现象，说出溶液的特征。 2 ．能说出一些日常生活中常见的乳化现象。 教学目标 3 ．了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。 4 ．通过实验使学生认识溶解现象。 教学重点 溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系 教学难点 溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系 仪器：试管、药匙、试管架、滴管。 课前准备 药品：蒸馏水、植物油、泥土、食盐、蔗糖 教学过程 一．物质在水中的分散 创设情景：同学们 ,在日常生活中 ,你还知道哪些物质能分散到水中呢 ?请你把你已经知道的填写在 下表中 ,并互相交流 ,讨论 . 物质分散到水中的事例和应用 事例 应用 洗衣粉分散到水中 洗涤衣服 1． 探究实验： 演示几种物质在水中的分散现象及讨论、分析 被分散物 振荡后实验现 分 散 特 原有状态 分散微粒 静止后现象 共同点 质 象 征 紫 黑 色 固 溶解，液体变 + - 高锰酸钾 K 、MnO 4 不分层 体 成紫红色 均一的 不沉淀 溶解，液体没 稳定的 蔗糖 无色晶体 蔗糖分子 无明显变化 有明显变化 混合物 不溶解，液体 粉笔灰 白色固体 固体小颗粒 产生沉淀 变浑浊 不均一 不溶解，液体 不稳定 食用油 黄色液体 液体小液滴 产生分层 变浑浊 学生讨论总结 2．结论 （1）溶液、悬浊液、乳浊液的概念 a.溶液：物质以分子或离子的形式，分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物 学习参考 . . . . b.悬浊液：物质以固体小颗粒的形式分散到另一物质中，形成不均一、不稳定的混合物