22、我们奇妙的世界.ppt

我们奇妙的世界 同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ 第一课时 第二课时 三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。 第一课时 变 雕饰 呈现 光辉 芒 蜡烛 chénɡ diāo huàn huī  là zhú mó xínɡ mánɡ 型 幻 光 模 我会认 千乘之国 shènɡ 在大树下乘凉。 多音字 chénɡ 我们奇妙的世界。 qí 今天我们数学课学的是对奇数的认识。 jī 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 我会写 模 型 左右 结构 烛 幻 诱 蜡 剑 润 框架 结构 乘 上下 结构 芒 普 呈 型 生字归类 模 半包围结构 通 识字方法 加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘 篆文 既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮，照见。 隶书 字理识字 烛 楷体 诱 yòu 笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折折钩, 撇 幻 huàn  识字游戏 我们去旅行 雕饰 蜡烛 光辉 模型 光芒 诱人 词语解释 雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。 一个雕塑家专心地雕饰着他的作品。 余晖：傍晚的阳光。 落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。 圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。　 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？ 整体感知 作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ ______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。 大地 天空 总起—分述—总结 一、填上合适的词语。 （ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子 蓝色 奇妙 有趣 奇妙 课堂演练 　　1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读shān。（　　） 　　2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（　　） √ × 二、判断对错。 三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰 余晖 圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。 这节课我们继续学习《我们奇妙的世界》，看看我们的世界有多么奇妙。 第二课时 齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 开篇点题 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。　 你看天空—— 总起句 天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像大火球一样升起来了。 日出颜色 奇妙 比喻 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事…… 云彩形状奇妙 省略号是什么意思？ 是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多 你能想象出云彩的哪些形状？ 云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草……… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 雨点 奇妙 水洼奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 比喻 星星奇妙 落日奇妙 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 太阳升起来了。 群星在发光。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 比喻 读一读，写一写。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。 “清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。 朗读指导 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。 自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。 再看大地—— 总起句 大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 我们能看到植物生长的奇迹 极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮