中国德育与班主任大会归纳.docVIP

最新 优选课件 “第三届中国德育与班主任大会”培训心得体会 煤山中心校 陈新杰 2013年4月19—21日，我有幸参加了由德育报社、平顶山市教育局在平顶山市矿工俱乐部联合举办的“第十届校长论坛——教育管理者的使命与责任”。论坛的主题是：有效德育、高效管理、长效文化。这次为期三天的学习，为我们校长提高学校管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为校长的专业成长开辟了一条新路径。在短短的三天里，我们聆听了10多位教育专家的演讲，他们都是全国教育领域资深的专家、教授，既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验，许多教育理念和思想令我们耳目一新，给我们带来了一场场精神盛宴。除此之外，我们还与专家、参会局长、校长们就当前学校的困惑与热点问题进行了互动交流，展开了深入讨论。通过培训学习，我们学习了许多令人耳目一新的教育新理念、新方法，分享了他们办学的成功经验，解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令人豁然开朗，收获颇丰。尤其是孙学策教授的《谈十八大报告“立德树人”的体会》、卓立校长的《校长素质与学校品牌建设》、康岫岩的《生命高素养教育的研究》、衣学军局长的《究竟是谁决定孩子的现在与未来》和董德松校长的《黄冈教育现象揭秘》等更使我们受益匪浅。他们的演讲从学校管理、发展规划到学校管理方法和策略，从新课改背景下的课堂教学到学校文化建设，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的校长，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的校长，开阔了眼界，拓宽了思维，增强了信心，明确了使命。下面我就谈谈自己的几点感受。 一、校长要不断更新教育观念，坚持立德树人，以文化人。 全国著名德育专家、教育部基础教育司德育处原处长、中国科协学会教育专家委员会常务会长孙学策作了《谈十八大报告“立德树人”的体会》的报告，并从自身当班主任的做法和经验说起，探讨德育教育的方法。作为国家领导人王岐山的高中班主任，他先向我们展示了一些旧时照片和昔日经历，为我们引出师者的伟大。当讲到王岐山当初并不是全班很拔尖的学生时，又向我们举例引证“后十名学生”贡献，作为师者，我们不能不思考：后十名就是差生吗？我们需要善待每一位学生。 “播种正确的教育理念，收获正确的学生行为，播种正确的学生行为，收获良好的学生行为习惯，播种良好的行为习惯，收获学生健全高尚的人格，播种健全高尚的人格，收获教育工作和学生都成功的命运。”“班主任，任课教师对学生的影响意义重大，教师的一举一动，一言一行都是教育，都是德育，这是作为一名教师，一名班主任的价值所在。”说到这里，我不得不想到了很多当代中学生的行为和他们的年龄却不相符，比如药家鑫，比如留日学生在机场拿刀捅向母亲，比如李刚的儿子…这些都让我感到诧异，我们的教育到底怎么了？ 党的十八大报告中明确提出要 “把立德树人作为教育的根本任务”。学校要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，围绕“培养什么人、怎样培养人”的问题，构建文化体系，升华师生境界，建设道德学校，缔造精神家园，立德树人，以文化人，用精神文化渗透德育思想，用物质文化彰显德育特色，制度文化凝聚德育理念，努力打造这样一个师生群体：既拥抱物质生活，又体认精神世界；既仰望星空，又脚踏实地；既富有激情，又尊重规则和秩序；既追寻幸福，又不摒弃远见；仁爱，但不软弱；勇敢，却深知尊重法治、和谐宽容、和平和解的可贵，视校园为我们共同的家园，把“立德树人”的梦想作为我们每一个人的梦想，努力为学生的全面发展营造宽松和谐的氛围，使素质教育在持续发展的路子上形成了良性循环。 二、校长要提高自身素质，打造品牌学校 卓立教授告诉我们：要打造一所品牌学校，需要确定一个明确的、先进的办学目标；创设现代化的办学条件、育人环境；确立全方位、多角度、多层次、多规格的人才观，树立一切为了孩子、教育即服务等现代教育思想；探索和谐教育的办学特色。 为了打造品牌学校，校长应该具备以下较高的素质。 一，校长应该不断主动学习，善于学习，不断充实自己，掌握多元思维，挖掘社会资源，努力提升学校发展能动力。要加强自身修养，具有教育理想和教育机智，要具有打造品牌学校的强烈意识。 二，校长应该具有打造品牌学校的良好人品。校长是为人师表的楷模和榜样。为打造品牌学校，校长必须有强烈的事业心和社会责任感，全心全意为师生服务，全心全意为教育服务，做教师的表率，力争做到勤政敬业不失职，言行一致不失信，严于律己，以身治校要求。充分发扬民主，认真听取教师、家长、学生等方面的意见，尊重大家参与民主管理的权利，保护和发挥大家参与民主管理的积极性。 坚持以人为本，