大班《春夏秋冬》区域活动讲课教案.pdfVIP

精品文档 大班“春夏和秋冬”主题区角活动方案 主题目标： 能在活动中感受大自然的博大和奥妙， 萌发幼儿热爱大自然的情感。 尝试使用各 种材料， 工具和方法， 表现一年四季不同的美， 有初步的想象力和创造力， 体验成功的快乐。 前期思考： 记得小班时我们曾亲密接触过夏天， 中班时研究过春天， 现在我们将和孩子在感 受冬天的到来中对四季的变化， 四季的轮换顺序、 原由， 有进一步的探知， 感受季节的不断 渐变以及对人们生活的影响。我们在开展主题 《春夏和秋冬》 时，考虑到这个主题的客观季 节性问题， 我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料， 组织开展各类活动， 希望通过孩子 们主动的探索与发现，对四季有更深的印象。 幼儿通过本主题的学习， 初步了解人类与环境的相互依存关系， 身体力行地关心、 保护环境； 尝试用简单的认识方法发现问题， 具有初步的认识和理解能力。 从孩子们最近的交谈与兴趣 中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的， 同时经过从中班到大 班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。因此结合本班的特点， 分析 了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大， 在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。 对于孩子来说， 了解这方面的知 识，是很必要的。因此，我们对“春夏和秋冬”主题区域活动进行了拓展。 阶段目标： 1、在游戏中能主动与同伴交流、尝试用不同的方式与同伴交流自己对四季的认识，感受天 气的变化，了解天气与人们生活的关系。 2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序；发挥想象，能利用各种材料来展现四季 的美。 一、引导幼儿自主放好活动材料，准备活动。 二、幼儿挂好色彩卡，自主进区。 三、主题区角游戏具体内容及观察指导： （一）、主题区域内容及观察指导 1、语言区： （1）活动名称：魔法奶奶的电话 活动目标：大胆表达故事内容，帮助幼儿感知一年四季春夏秋冬的变化。 材料投放：漫画魔法奶奶的电话（幼儿绘画） 、四季变化的图片、字卡春、夏、秋、冬。 具体玩法： ①根据魔法奶奶的电话找出四季不同的图片、 说说每个季节有什么不一样， 以及给春夏秋冬 排排队。 ②认识汉字春、夏、秋、冬。 观察指导：引导幼儿根据图片说出四季的不同之处，并找出相对应的汉字。 （2 ）活动名称：雨天的故事 活动目标： ①能看图点字，认读有关“雨”的诗歌。 ②能将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵。 材料投放：画报、图片、幼儿自制的图书等。 精品文档 精品文档 具体玩法： ①幼儿在语言角里能有序的选择内容，跟周围好朋友轻声交流。 ②能在点读的基础上尝试把一些字卡等替换入诗歌，进行创编。 观察指导： ①引导幼儿一句一句把话讲完整、讲清楚，使用恰当的语言表达。 ②当孩子遇到困难，不能很好的进行活动时，教师能及时指导、回应。 2、建构区： 活动名称：美丽的公园 活动目标： ①能利用积木、插塑等建构材料创造性的描绘出一年四季美丽的公园。 ②能相互合作共同设计出美丽的公园。 材料投放：积木、插塑、树枝等材料。 具体玩法： 根据幼儿兴趣自主选择材料、 建议用积木等材料搭公园内的设施、 用树枝等乡土 材料创设公园内的自然环境。 观察指导： 引导幼儿合作完成作品、 指导孩子及时、恰当地运用树枝等乡土材料， 根据幼儿 活动情况教师再进行适当指导。 本土化材料：树枝、花瓣等。 如何投放： 让孩子运用这些材料在他们的建构活动中， 使他们搭建的公园更富有生命力， 树 枝可以是作为树木，也可以