（山东专用）2020版高考物理一轮复习 第五章 第2节 机械能守恒定律课件 新人教版.ppt

高考模拟 1.(2018·全国Ⅰ卷,18) 如图,abc是竖直面内的光滑固定轨道,ab水平,长度为2R;bc是半径为R的四分之一圆弧,与ab相切于b点.一质量为m的小球,始终受到与重力大小相等的水平外力的作用,自a点处从静止开始向右运动.重力加速度大小为g.小球从a点开始运动到其轨迹最高点,机械能的增量为 (　 　) A.2mgR B.4mgR C.5mgR D.6mgR C 2. (2017·全国Ⅱ卷,17)如图,半圆形光滑轨道固定在水平地面上,半圆的直径与地面垂直.一小物块以速度v从轨道下端滑入轨道,并从轨道上端水平飞出,小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关,此距离最大时对应的轨道半径为(重力加速度大小为g)(　 　) B 3.(2015·天津卷,5)如图所示,固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环,圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接,弹簧的另一端连接在墙上,且处于原长状态.现让圆环由静止开始下滑,已知弹簧原长为L,圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L(未超过弹性限度),则在圆环下滑到最大距离的过程中 (　 　) B 4.(2016·全国Ⅱ卷,25)轻质弹簧原长为2l,将弹簧竖直放置在地面上,在其顶端将一质量为5m的物体由静止释放,当弹簧被压缩到最短时,弹簧长度为l.现将该弹簧水平放置,一端固定在A点,另一端与物块P接触但不连接.AB是长度为5l的水平轨道,B端与半径为l的光滑半圆轨道BCD相切,半圆的直径BD竖直,如图所示.物块P与AB间的动摩擦因数μ=0.5.用外力推动物块P,将弹簧压缩至长度l,然后放开,P开始沿轨道运动.重力加速度大小为g. (1)若P的质量为m,求P到达B点时速度的大小以及它离开圆轨道后落回到AB上的位置与B点之间的距离. (2)若P能滑上圆轨道,且仍能沿圆轨道滑下,求P的质量的取值范围. 【针对训练1】一小球以一定的初速度从图示位置进入光滑的轨道,小球先进入圆轨道1,再进入圆轨道2,圆轨道1的半径为R,圆轨道2的半径是轨道1的1.8倍,小球的质量为m,若小球恰好能通过轨道2的最高点B,则小球在轨道1上经过A处时对轨道的压力为(　 　) A.2mg B.3mg C.4mg D.5mg C 【针对训练2】 (多选)水平光滑直轨道ab与半径为R的竖直半圆形光滑轨道bc相切,一小球以初速度v0沿直轨道ab向右运动,如图所示,小球进入半圆形轨道后刚好能通过最高点c.则(　 　) A.R越大,v0越大 B.R越大,小球经过b点后的瞬间对轨道的压力越大 C.m越大,v0越大 D.m与R同时增大,初动能Ek0增大 AD 考点三　多物体机械能守恒问题 1.轻绳连接的物体系统 (1)常见情景 (2)三点提醒 ①分清两物体是速度大小相等,还是沿绳方向的分速度大小相等. ②用好两物体的位移大小关系或竖直方向高度变化的关系. ③对于单个物体,一般绳上的力要做功,机械能不守恒;但对于绳连接的系统,机械能则可能守恒. 2.轻杆连接的物体系统 (1)常见情景 (2)三大特点 ①平动时两物体线速度相等,转动时两物体角速度相等. ②杆对物体的作用力并不总是沿杆的方向,杆能对物体做功,单个物体机械能不守恒. ③对于杆和球组成的系统,忽略空气阻力和各种摩擦且没有其他力对系统做功,则系统机械能守恒. 【典例3】如图所示,光滑圆柱被固定在水平平台上,细绳跨过圆柱体与两小球m1,m2相连(m1,m2分别为它们的质量),开始时让m1放在平台上,两边绳绷直,两球从静止开始m1上升,m2下降,当m1上升到圆柱的最高点时,绳子突然断裂,发现m1恰能做平抛运动,求m2应为m1的多少倍? ?审题指导? 反思总结 绳连接的物体系统机械能守恒的突破方法 (1)由于二者速率相等或相关,所以关键是寻找两物体间的位移关系,进而找到系统重力势能的变化. (2)列机械能守恒方程时,一般选用ΔEk=-ΔEp的形式. (3)注意系统机械能守恒并非每个物体机械能守恒,因为细绳对系统中的每一个物体都要做功. 【典例4】 (多选)将质量分别为m和2m的两个小球A和B,用长为2L的轻杆相连,如图所示,在杆的中点O处有一固定水平转动轴,把杆置于水平位置后由静止自由释放,在B球顺时针转动到最低位置的过程中(不计一切摩擦)(　 　) BC 反思总结 杆连接的物体系统机械能守恒的突破方法 (1)由于二者角速度相等,所以关键是根据二者转动半径的关系寻找两物体的线速度的关系,根据两物体间的位移关系,确定系统重力势能的变化. (2)根据ΔEk=-ΔEp列出机械能守恒的方程求解. (3)注意的是轻杆对物体提供的弹力不一定沿着杆,轻杆的弹力也就不一定与速度方向垂直,轻杆的弹力对一个物体做了正功,就对另一物体做了负功,并且绝对值相等. 1.[绳连接]有一竖直放置的“T”形