余映潮的语言教学艺术.pptVIP

余映潮的语言教学艺术 语言教学，指的是对学生进行语言训练的教学，即字、词、句、段、篇，听、说、读、写、思中的语言感受、语言积累、语言学用、语言品析与鉴赏的教学。 初中语文课程标准 “指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富运用的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。 阅读教学设计的关键 学生活动充分 课堂积累丰富 阅读教学四要素 诵读，品析， 积累，运用 余老师的语言教学，有两个层次 运用活泼的形式，让学生在语文学习中习得更多更美的语言，它们是语言运用的坚实基础。 运用科学的方法，在学生习得语言的同时，学会积累语言的方法，学会品味、揣摩、感悟语言和欣赏优美、精彩的语言。 余映潮的语言教学策划 从专项突破的角度策划语言教学 从系统训练的角度策划语言教学 从学法点拨的角度策划语言教学 从集聚精华的角度策划语言教学 从语言实践的角度策划语言教学 从课中活动的角度策划语言教学 从专项突破的角度策划语言教学 　　小学课文《秦兵马俑》 “学习、品析优美的字词” 从系统训练的角度策划语言教学 　余老师的语言实践练习设计： 　 “造句”、“选用”、“采颉”、“接续”、“联想”、“补足”、“仿拟”、“铺展”、“移用”、“变形”、“概括”、“提要”、“诠释”、“再造”、“提炼”、“发现”、“点化”、“例说”、“品析”、“导写”、“创编” 、“选词填空”等 从学法点拨的角度策划语言教学 “屏——大门外或大门内对着大门起遮挡作用的墙” “屏——屏风：放在室内用来挡风或隔断视线的用具” “屏——形状象屏风一样的东西；如孔雀开屏、荧光屏、屏幕” “屏——遮挡，象屏风一样起遮蔽作用的东西；如屏障” 从集聚精华的角度策划语言教学 《紫藤萝瀑布》语言教学方案 　　　　　　——集美式品读法 “请说一说你认为需要掌握的美词” “请说一说你喜欢的的课中美句” “请推选课文中的美段” 从语言实践的角度策划语言教学 　　《说“屏” 》 　　　　——“选词——增加积累” “休憩”和“休息” “好看”和“别致” 从课中活动的角度策划语言教学 《杜甫诗三首》语言积累教学方案 　　　　　　　——忆读的方法 余映潮的语言教学策划 从专项突破的角度策划语言教学 从系统训练的角度策划语言教学 从学法点拨的角度策划语言教学 从集聚精华的角度策划语言教学 从语言实践的角度策划语言教学 从课中活动的角度策划语言教学 《中国石拱桥》 说明+描写 说明+阐释 说明+观感 说明+印证 说明+评价 说明+点示 映潮语录 我的旅途没有风景，不论两旁是绿林还是荆棘。我的眼中只有小路。我的语文是行走在弯曲小路上的语文。 ——《我的“巧做”八法》 * * 积累 积累 积累 破解 语言 的 密码