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《我能发现》主题班会
活动目的：
教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。
活动准备：
搜集材料、表演道具、课件等
分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等
活动过程：
教师谈话引入：今天我和一、5班全体同学及部分家长一起上一节主题班会，题目是《我能发现》。首先以热烈的掌声欢迎各位家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：
一、善于发现，积极实践：
1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事 ：
① 太阳中 ② 小风车磨盘
师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？
生：回答善于观察，爱动脑筋的人 。
师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：
2、让我们看一个小魔术。小魔术你发现了什么？ 说明什么？
问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？
3、发现左手右手的不同和相同：
师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？
学生：自由回答：
4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）
师：比一比看谁能用同样的时间，发现两幅图的不同？请我们家长同时参与。
几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）
二、认真思考，专心做事。
1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）
师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么
生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这样的人吗？
师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？
2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）
（小组活动）
生： 汇报，发现好方法及时表扬
3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）
每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验
汇报展示，归纳集中
三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：
师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习，善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。
最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课
活动目的：
教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。
活动准备：
搜集材料、表演道具、课件等
分组准备：每组四张白纸、一个苹果、胶棒等
活动过程：
教师谈话引入：今天我和一、5班全体同学及部分家长一起上一节主题班会，题目是《我能发现》。首先以热烈的掌声欢迎各位家长，在百忙当中抽出时间来参加我们的班会。大家一定要努力把课上好，同意吗？（同意）好！请看李祎明等同学的故事表演：
一、善于发现，积极实践：
1、 请学生表演科学家牛顿小时候的故事 ：
① 太阳中 ② 小风车磨盘
师问：听了这个故事你发现 科学家牛顿小时候是一个怎样的人？
生：回答善于观察，爱动脑筋的人 。
师：下面看谁能像小牛顿那样善于发现：
2、让我们看一个小魔术。小魔术你发现了什么？ 说明什么？
问：从这些故事中你发现了什么？知道了什么？
3、发现左手右手的不同和相同：
师：你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？手能帮助我们做哪些事情？我们应该怎样对待自己的手？
学生：自由回答：
4、找不同：继续发现（发给每组两幅图）
师：比一比看谁能用同样的时间，发现两幅图的不同？请我们家长同时参与。
几分钟后汇报：（发现多学生予表扬）
二、认真思考，专心做事。
1、请继续欣赏科学家牛顿小时候的故事（学生章博森等四个同学表演）
师：看了这个故事后你又发现了什么？知道了什么
生：我发现牛顿是个热爱学习，做事认真专心的人。你愿意做这样的人吗？
师：故事中说的苹果正好落到我们的盒子里，你看那个苹果什么样？你有几种方法了解这个苹果？
2、了解苹果体现做事认真。（继续发现）
（小组活动）
生： 汇报，发现好方法及时表扬
3、试一试：（把一张白纸立起看谁方法多，或搭纸桥）
每人发一张、胶棒，提出要求：开始试验
汇报展示，归纳集中
三、介绍我校的毕业生：贾兰坡、王大珩等科学家的事迹：
师：请看电视：用课件介绍我校的毕业生，他们从小就认真学习，善于观察，勇于实践，后来成为科学家。如果你们从现在开始认真学习，善于观察积极实践，将来也能成为科学家。你愿意吗？（愿意）好，我们看谁做得更好！。
最后，让我们用热烈的掌声感谢家长对我们的支持！下课
活动目的：
教育学生象科学家那样，从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。
活动准备：
搜集材料、表演道具、课件等
分组准备：每组四张白
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