《原地投掷花毽》 体育课的设计与说明.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《原地投掷花毽》 体育课的设计与说明 一、教学设计的指导思想 本节课是运用创意体育教学模式，它是突破传统的体育教学模式，变程序化为个性化、活动化。在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题，强调以学生自我发展为主，让学生在大量的体育活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识、技能以及健身的方法。 二、教学内容的设计 本课教学内容的设计是依据体育课程标准（水平二）三年级的水平目标及学生特点，并结合我校的样本教研的内容，选择既受学生喜爱，又符合五峰的实际情况，且容易在我校开展的花毽作为教材，以原地投掷花毽为主要教学内容。本课内容围绕花毽的各种玩法，让学生在欢乐中学习、思考、创新，在思考创新中得到锻炼，促进学生身心发展。 三、教学设计特色 1、课中设计了踢花毽和划旱船等民族体育项目，适宜我校样本教研课题的研究和发展。 2、本课围绕花毽这一器材，从单人玩法——双人玩法——多人玩法的设计，体现了一材多教，一物多用的教学思想。 3、在教学过程中，设置游戏情景引起学生的注意，激发学生的兴趣，让学生在玩耍中学习和体会动作与技巧，并体验其中的乐趣。 4、在教学形式和方法上，改革传统的教学模式，体现新课标的思想、特点，充分发挥学生的主体能动性。 5、通过游戏活动，教育学生爱惜粮食和保护环境等思想品德教育。 一、教学设计的指导思想 本节课是运用创意体育教学模式，它是突破传统的体育教学模式，变程序化为个性化、活动化。在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题，强调以学生自我发展为主，让学生在大量的体育活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识、技能以及健身的方法。 二、教学内容的设计 本课教学内容的设计是依据体育课程标准（水平二）三年级的水平目标及学生特点，并结合我校的样本教研的内容，选择既受学生喜爱，又符合五峰的实际情况，且容易在我校开展的花毽作为教材，以原地投掷花毽为主要教学内容。本课内容围绕花毽的各种玩法，让学生在欢乐中学习、思考、创新，在思考创新中得到锻炼，促进学生身心发展。 三、教学设计特色 1、课中设计了踢花毽和划旱船等民族体育项目，适宜我校样本教研课题的研究和发展。 2、本课围绕花毽这一器材，从单人玩法——双人玩法——多人玩法的设计，体现了一材多教，一物多用的教学思想。 3、在教学过程中，设置游戏情景引起学生的注意，激发学生的兴趣，让学生在玩耍中学习和体会动作与技巧，并体验其中的乐趣。 4、在教学形式和方法上，改革传统的教学模式，体现新课标的思想、特点，充分发挥学生的主体能动性。 5、通过游戏活动，教育学生爱惜粮食和保护环境等思想品德教育。 一、教学设计的指导思想 本节课是运用创意体育教学模式，它是突破传统的体育教学模式，变程序化为个性化、活动化。在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题，强调以学生自我发展为主，让学生在大量的体育活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识、技能以及健身的方法。 二、教学内容的设计 本课教学内容的设计是依据体育课程标准（水平二）三年级的水平目标及学生特点，并结合我校的样本教研的内容，选择既受学生喜爱，又符合五峰的实际情况，且容易在我校开展的花毽作为教材，以原地投掷花毽为主要教学内容。本课内容围绕花毽的各种玩法，让学生在欢乐中学习、思考、创新，在思考创新中得到锻炼，促进学生身心发展。 三、教学设计特色 1、课中设计了踢花毽和划旱船等民族体育项目，适宜我校样本教研课题的研究和发展。 2、本课围绕花毽这一器材，从单人玩法——双人玩法——多人玩法的设计，体现了一材多教，一物多用的教学思想。 3、在教学过程中，设置游戏情景引起学生的注意，激发学生的兴趣，让学生在玩耍中学习和体会动作与技巧，并体验其中的乐趣。 4、在教学形式和方法上，改革传统的教学模式，体现新课标的思想、特点，充分发挥学生的主体能动性。 5、通过游戏活动，教育学生爱惜粮食和保护环境等思想品德教育。 一、教学设计的指导思想 本节课是运用创意体育教学模式，它是突破传统的体育教学模式，变程序化为个性化、活