教科版八年级物理上学期课时同步练 第三章　2.乐音的三个特征.docx

[第三章　2.乐音的三个特征] 一、选择题 1．如图所示，小壮同学把一个装有少量水的酒杯放在桌面上，一只手按住酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦，使其发出声音。改变酒杯中的水量时，发出声音的音调发生变化。同学们针对这一现象，提出几个问题，其中较有价值又可进行探究的问题是(　　) A．用润湿后的手指沿着杯口边缘摩擦为什么会发出声音 B．声音的音调和手指摩擦用力大小之间有什么关系 C．声音的音调和手指摩擦杯口不同位置之间有什么关系 D．声音的音调和酒杯中的水量之间有什么关系 2．如图所示，小壮同学改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，此探究说明(　　) A．声音的响度跟人与声源的距离无关 B．声音的音调与声源振动的频率有关 C．声音的音色与声源振动的幅度有关 D．声音只能在空气中传播 3．如图所示，在学校组织的庆祝中华人民共和国成立70周年活动中，小勇同学进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的(　　) A．速度 B．响度 C．音调 D．音色 4．关于蜜蜂飞行时发出的声音和牛的叫声，下列说法正确的是eq \a\vs4\al(链接例2易错警示)(　　) A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大 B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小 C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高 D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低 5．同学们与自己的老师们熟悉以后，在教室里通过听老师在走廊讲话的声音就能够判断出是哪位老师，这主要是根据下列哪个因素来判断的(　　) A．音调 B．声波 C．音色 D．响度 二、填空题 6．某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了700次，则频率是________Hz；当该昆虫受到惊吓飞走时，翅膀在1 min内振动了30000次，则发出声音的音调变________(选填“高”或“低”)。eq \a\vs4\al(链接例1易错警示) 7．初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志是“变声”，即由童声转变为成年人的声音，其声音变得低沉、浑厚，主要原因是声带振动________降低，因而男生声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)降低。 8．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则________的响度大，________的音调高。 9．如图所示是常见的扩音器和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减少声音的________，增大声音的________。 10．远处传来美妙动听的钢琴声，寻声而去，其________(选填“音色”或“响度”)不变，但______越来越大，琴声是通过________传入人耳的。 11．在物理学中对声音特性的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，“悦耳动听”指的是声音的________好；如图所示，小壮同学弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的________。 12．如图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是________，音调相同的是________。 三、实验探究题 13．小勇同学爱好音乐，在课余时间，他想利用鼓来探究“鼓发声的响度大小与振幅的关系”。 [进行实验] (1)如图所示，小勇往鼓面上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小。 (2)小勇用________(选填“同样”或“更大”)的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。 [实验结论]由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越________，发声响度越大。 14．如图所示，某同学用尺子探究“音调和响度分别与什么因素有关”时，做了以下实验： (1)该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的________大致相同。实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动________越低，发出声音的音调越________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关。 (2)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次振动的快慢大致相同。实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺的________越大，发出声音的________越大。 (3)在实验中会发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于__________________________________________________________。 (4)在以上实验中，用到的一种研究物理问题的常用方法是______________