小数的意义和读写--教案(汇编).pdfVIP

精品文档 《小数的意义和读写》教案 张娟 教材分析 本单元是在学生已经初步了解小数的意义， 会读写一位小数， 能进行一位小数的 大小比较及加减计算的基础上进行教学的。 这部分内容既是学生掌握数概念的重 要一环，又是学生进一步学习小数四则计算的基础。 根据教材内容和学生的实际， 我认为本课教学重点是正确理解小数的意义， 会读写两三位小数。 引导学生抽象 概括出小数的意义是本课的难点。 学情分析 本节课因为有多种合作交流，学生会听的比较专心。学生能在活动中学到知识。 教学目标 1、让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。 2、通过学生在教师的引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验， 进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括能力。 3、结合具体的生活情境，让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习 数学的兴趣和信心。 教学重点和难点 教学重点 ： 理解小数的意义，掌握小数的读写方法 教学难点： 理解小