部编二年级上册《语文园地四》教学反思.pdf

《语文园地四》教学反思 在教学语文园地四时，我对 “学写留言条”这一部分精心做了设计 与准备，儿童学习语文是为了更好的用语文， 留言条是小学二年级学 生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。 信息时代写留言条似乎 有些落伍，但对与小学生而言，这却是一种有效的通讯方式，因为小 学生大多没有手机。因此， 在教学时应把留言条的重要性说清楚，以 激起学生写留言条的兴趣， 为以后学习写信、 写通知以及写请假条打 下基础。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥， 为了激发学生听 课的兴趣，我先以讲故事的形式，叙说了上学期期末考试后，咱们班 一位早放学的同学， 因为回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴 到街上买小吃，妈妈回家后发现她不在，急得到处找，差点儿报警的 事。由于这是发生在学生身边的事，学生听得很认真，还不时悄声议 论。这时我说， 如果这位同学会写留言条的话，就不会发生这样的事 了。接下来我不失时机地出示课本中的留言条，让学生多读了几遍， 并思考： 2、留言条分为几个部分？每个部分应该怎样写？ 3、重点部分是正文，想想正文应该怎么写？ 最后，学生试着写，我把在巡视时发现的一些典型问题都归纳起来， 做了重点强调，学生顺利地学会了写留言条。