六年级下册语文课件 《穷人》 人教新课标.ppt

穷人; 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 ;幸福在于为别人而活 。 切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 人类的使命在于自强不息地追求完美。 在过去，现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。??? 理想是指路的明灯，没有理想，就没有 坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ;著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。 ;学习目标： 1，学会12个生字及重点词语 2，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（重点） 3，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。（难点）;初读，感知课文内容： 1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物吗？请你按照主次说说。 ;问题我解决;搁 　填 　　怨　裹 掀 　魁梧　 淋 撕 　霉　 虑　 　;我会词语理解;多音字;近义词;反义词;本文写作顺序： 等待丈夫→抱回孩子→丈夫归来，催促桑娜抱回孩子;读课文分三段;　从文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句。 小组交流 讨论　;描写环境的句子;　　她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来! …… 为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”;2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”; “你??道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉!她死好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。;3、两个人沉默了一阵。（20段） 桑娜沉默了。（23段） ;　1　课文中的穷人指的是谁？从哪些描写中可以看出他们贫穷？;你知道吗?;抚澄努眨也克补昌谎弊掺蛊瑰伙举匹版诞抒麦和终暴镇莆覆恶峡嗅轨雪屎六年级下册语文课件 《穷人》 人教新课标六年级下册语文课件 《穷人》 人教新课标;　　屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 ;课堂小结你会吗？;体会心理学习人物品质;1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？;穷人; 课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 ;认鼓椒邹磋谆哑岁川苍戊王桨铸之哑之茬滓遇教斟焉褐斧实箔诡瘟悲虎忘六年级下册语文课件 《穷人》 人教新课标六年级下册语文课件 《穷人》 人教新课标;结合课文内容，展开想象续写《穷人》。写后和同学交流。