九年级上《鼎湖山听泉》教学设计--精苏教版.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 九年级上《鼎湖山听泉》教学设计苏教版 【教材分析】《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级（上）第一单元以“写景为主题”的开篇课文。本课上承八年级（上）第四单元，下连后三篇散文。鼎湖山可写的景物很多，但是作者精心取材，把视线集中在山泉上；而且写景的角度也很独特，从“听”字入手，贯穿始终。语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然对生活的热爱。【学情分析】“听泉”令人耳目一新，是本篇散文游记的突破点。初三的学生对语言文字有一定的感悟、理解能力，富于想象，所以很容易利用优美语段来教会他们感悟鼎湖山泉声的美妙、感悟自然的生命力。并且，利用本文经典段落，联系课内外相似语段，教会学生描写某种事物时分层次、多角度，生动细致地描绘，做到“读写结合”！【教学目标】：知识与能力：1、 通过“吟哦讽诵”，带领学生抓住四次听泉的思路，感悟“鼎湖山”泉声的美妙、大自然勃勃的；2、 让学生学会抓住关键词句概括不同“泉声”特征；3、 通过“吟哦讽诵”，让学生能够拓展学习分层次、多角度，生动详细地写景状物过程与方法：1、 让学生反复诵读课文，切身感受作者对鼎湖山泉水的喜爱之情；2、 通过小组合作、讨论探究，自主学习；3、 触类旁通，将课内写作手法眼神到课外；情感态度价值观：培养学生热爱自