第2课时 认识厘米并测量.ppt

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 第2课时 认识厘米并测量 一 厘米、分米 、米 获取更多课件资源可加QQ： 213582480 JJ 二年级下册 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 1．认识厘米 2．用直尺测量物体的长度 1 课堂探究点 2 课时流程 1 探究点1 认识厘米 要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。 “厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1cm。 点击播放动画 找出几种长大约是1厘米的物品。 在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。 （1）测量一块橡皮的长度。 探究点2 用直尺测量物体的长度 点击播放动画 （2）拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。 一支新铅笔的长大约为18厘米。 1．我会填。 (1)尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个(　　)单位。“厘米”可以用字母(　　)来表示。 (2)大拇指的宽度大约是1(　　　)，记作(　　　)。 厘米 小试牛刀（选题源《典中点》） 长度 cm 1 cm 2．估一估。 (1)邮票的长边大约(　　)厘米。 (2)邮票的短边大约(　　)厘米。 4 2 3．看图填空。 (1) 长(　　)厘米。 (2) 长(　　)厘米。 7 5 1．测量物体的长度时，把尺子的0刻度对准物体的左端，物体的右端对着几，物体的长度就是几厘米。 2．计算测量结果：终端刻度与起始刻度的差。 归纳总结： （讲解源于《典中点》） 量一量你的手指的宽度，看看那个手指的宽大约是1厘米。 夯实基础（选题源于教材P4练一练） 2．看图填空。 ( )cm 略 5 3．自选几种学习用品，先估计，再测量。 估计的数据 测量的数据 误差 数学书长 ( )cm ( )cm ( )cm ( )cm ( )cm ( )cm ( )cm ( )cm ( )cm 25 26 1 15 18 3 10 8 2 4．下面哪种方法正确？在正确的下面画“√”。 (2) （ ） （ ） (3) （ ） 辨析：不能正确掌握测量方法。 易错辨析（选题源于《典中点》） √ 作 业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * *