六年级下册语文课件－《我的老师》｜语文A版 (共24张PPT).ppt

我; 归纳段意，理解课文中心;作者及主人公简介 ; 海伦·凯勒出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。 代表作《我的一生》，《海伦·凯勒日记》。 马克·吐温曾说，19世纪出了两个杰出人物：一个是 拿破仑，一个是海伦·凯勒。海伦成才有一半功归于 启蒙老师莎利文 。; 安妮·莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕 业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方 法，20岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母 按入海伦掌心，教她物件的名称。 ;1．生字辨识;2.掌握意义和用法;; 3.重点词语注释; 4．同义词辨析; 整体感知;请找出与课文有关的图 并在书中找出内容相关的段落;合作研讨;(阅读前三段和最后一段能找到答案。1887年3月3日的下午，正值美好的春天。她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。忽然，有一个人拉着她的手，然后紧紧把她搂在怀里，就是这位老师给她开了眼界，向她揭示了生活中的一切，给她带来爱，带来欢乐，给她的生活增添了绚丽的色彩。) ;合作研讨;(莎利文老师从她身边的具体的物——旧的洋娃娃，让物和表示此物名称的字母建立起联系。为让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词再次联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。老师让她学会了语言的基础——词。);合作研讨;(莎利文老师把她带到大自然中，运用她的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。有一次，莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭，突然天气变化，暴风雨来临，在她最危急的时刻，老师来了，帮她回到地上。这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想——运用词汇的思考。);合作研讨;(老师指给她“爱”在心里，她不理解；花香是“爱”吗?不是，“温暖”是爱吗?不是。当她穿错珠子的时候，老师请她“思考”。老师运用比喻：“你不能摸到云，但???会感觉到雨。”使她懂得了爱是一种情感。体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。);讨论归纳段意 ;1、?海伦在学习方面有哪些不利因素？请对比自己谈谈你的看法？ ;;小结