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来源网络仅供个人学习参考来源网络仅供个人学习参考北师大版五年级下册数学第四单元体积与容积教案设计与教学反思教材分析体积与容积是比较抽象的概念教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义教材先让学生通过说一说的活动交流物体的大小和容器盛放东西的多少感受物体有大有小容器放的物体有多有少然后教材采用直观实验的方法引导学生解决土豆和红薯哪一个大的问题用两个相同的量杯到入相同的水再放入土豆和红薯让学生观察水面的变化情况通过观察发现两个物体放入水中后水面上升了说明它们都占了一定的空间还能发现水面上升的高度
——来源网络，仅供个人学习参考
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北师大版五年级下册数学第四单元《体积与容积》教案设计与 教学反思
教材分析
体积与容积是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分体验的基础上 理解它们的意义。教材先让学生通过“说一说”的活动，交流物体的大小和容 器盛放东西的多少，感受“物体有大有小，容器放的物体有多有少” 。然后，教 材采用直观实验的方法，引导学生解决“土豆和红薯哪一个大”的问题。用两 个相同的量杯到入相同的水，再放入土豆和红薯，让学生观察水面的变化情 况。通过观察，发现两个物体放入水中后水面上升了，说明它们都占了一定的 空间；还能发现水面
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