高考实验试题分析和应对.doc

高考实验试题分析和应对 常州国际学校 孙凯慧 实验在物理中有重要地位，物理学研究的是自然规律和人们如何利用自然规律，而所有的规律都是从实验或观察获取资料和数据，经过人们深入研究思考得到的，并要通过实验反复证明才被承认。在高考中物理实验也占有重要的地位。由于不能进行实际操作考查，只能用试卷中的实验题考试。试卷考试能较好的考查学生对实验原理的理解、实验方法设计、数据处理、误差分析等，但操作动手部分只能通过考查实验步骤排列、在图上进行实物联图等方法考查。实验考试仍力图将真正做过实验的和只在纸上谈兵的区分开来。 我们将近几年的实验考题的分类统计 全国高考卷 年份 2000 2001 2002 2003 实验题分（全国卷） 20 20 20 21 实验题分（上海卷） 30 30 30 30 考题分类（全国卷） 2000 2001 2002 2003 力 碰撞动量守恒 6/ 打点计时器 6/ 螺旋测微器 5/ 打点计时器测角速度 7/ 分析纸带求μ 7/ 电 测电流表内阻 8/ 测电流表内阻 9/ 螺旋测微器 5/测电动势 8/ 示波器使用 6/ 测多用表内阻 8/ 光 凸透镜测距离 6/ 光的衍射 5/ 热 这四年的高考物理实验题都是由难到易排列的,我们分别来看一看四年中按次序排列的题. 第一题 2000年 某同学用图1所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律。图中PQ是斜槽。QR是水平槽。实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上。留下痕迹。重复上述操作10次，得到10个落点痕迹。再把B球放在水平槽靠近末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在纪录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作10次。图1中O点是水平槽末端R在纪录纸上的垂直投影点。B球落点痕迹如图，其中米尺不平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐。 （1）碰撞后B球的水平射程应取为 cm。 （2）在以下选项中。哪些是本次实验必须进行的测量？答： （填选项号） 水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到B点的距离 B球与A球碰撞后，测量A球落点位置到O点距离 测量A球或B球直径 测量A球和B球的质量（或两球质量之比） 测量G点相对于水平槽面的高度 O O P G Q R 60 60 70 单位 cm 答案：（1）64.7cm ( 3/ 答数在64.2到65.2范围内的都有给分) (2)A、B、D （3/ 不是A、B、D的均给零分） 本题考查：1。《验证动量守恒守律》实验中的实验过程，其中实验步骤的选项中的测小球直径，在题中已提供两直径相同的小球，就不选；测水平槽的高度则由于小球平抛落地时间相等，可将此时间作为共同的单位时间而不必测量。 2．小球落点取平均值读数的方法，并实际操作。 从2000年实验第1题希望考查出学生在实验过程中是否真正动手，如没有动手做过，则利用画最小的圆将所有落点包围在内，其圆心就是平均落点的位置就难有深刻印象。但本题并未要求在试卷上画圆，给部分同学的猜读留下了机会。本实验操作程序较多，考查中只要求列出所列举步骤中必须的几个，而两个干扰项（C）。测量A球或B球直径；（E）测量G点相对于水平槽面的高度。正是本题中最具迷惑性的选项。如果没有做过该实验，和对实验全过程有深刻印象，很难正确区分实验步骤的正误。 2001年高考实验第一题 某同学以线状白炽灯为光源，利用游标卡尺两脚间形成的狭缝观察光的衍射现象后，总结出以下几点 若狭缝与灯丝平行，衍射条纹与狭缝平行 若狭缝与灯丝垂直，衍射条纹与狭缝垂直 衍射条纹的疏密程度与狭缝的宽度有关 衍射条纹的间距与光的波长有关 以上几点中你认为正确的是 解：A、C、D 本题要求对光的衍射现象仔细观察，并对其现象和特点有清晰的记忆。在实验中[D]选项一般都不做，原实验中并未要求观察不同颜色的单色线状光源的衍射条纹，教师在总结观察白色光衍射条纹时要说明中央是白色，两侧是彩色，最外侧是红色的特点，在做实验时最好能有不同色的单色光源让学生观察衍射条纹的不同。 2002年实验第1题 用螺旋测微器（千分尺）测小球直径时，示数如图所示，这时读出的数值是 0545 0 5 45 0 5 40 解：8.437mm 螺旋测微器和游标卡尺是常考的计量仪器,但不少学生是常考常错,必须多加练习. 2003年高考第1题 图中（略）为示波器面板，屏上显示的是一亮度很低、线条较粗且模糊不清的波形。 （1）若要增大显示波形的亮度，应调节