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《叙事要有波澜》教学实录 《叙事要有波澜》 ——记叙文写作指导与训练练 师：今天我们要讲的是（ppt展示课题） 生：《叙事要有波澜》（生异口同声地读课题） 师：请大家重点关注“波澜”二字，什么叫“波澜”？ 生1 ：一波未平一波又起。 师：说得很好，我们七年级的写作主要是写记叙文，那如何把记叙文写得有波澜 呢？ 我们一起回顾七年级上册一二单元的课文。 下面这些课文，你认为哪些课文的叙事最有波澜？（Ppt展示） 方法提炼 1、《捅马蜂窝》 2、《海鸥乔那坦》 3、《走一步，再走一步》 4、《风筝》 5、《羚羊木雕》 师：这些文章，你觉得哪些有波澜，就是感到有触动，就如刚刚那位同学说的有 一波未平一波又起的起伏的变化？请你说。 生1 ：我认为《羚羊木雕》有波澜。 生2 ：我认为《海鸥乔那坦》有波澜。 师：还有吗？我觉得《风筝》也有波澜，你赞成吗？ 生：赞成。 师：这些文章其实都存在着叙事的波澜，只不过有些文章的波澜大些，有些文章 的波澜小些，我就从这些文章中挑了两三篇文章，我们看看作者是怎么设置波澜 的，第一篇文章《海鸥乔那坦》，刚刚谁说这篇文章又波澜的？你说的，你负责， 这篇文章是怎么又波澜的，你跟大家说说看。 生：因为海鸥乔那坦独自练习飞翔，可是它的家人都不理解它，后来它跟它心爱