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《外貌描写有特色》教学设计 教学目标： 1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2.梳理外貌描写常用的四种方法，并且学以致用。 3.以写促读，点燃学生的阅读热情。 教学重点和难点： 1.梳理四种描写人物外貌的方法，避免千人一面。（重点） 2.以写促读，点燃学生的阅读热情（难点） 教学过程： 一．聆听故事，寻找“问题”。 1.谈话，讲故事导入。 最近，在动物小镇上总是发生失窃的事情，大家都很着急，有位目击者给他画了 个像，他是这样说的:这个人个子不高不矮，身体不胖不瘦；脸色不黑不白，眼 睛不大不小；鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄；耳朵不圆不长请你们说说？这 个小偷能被抓住吗？为什么？ 生1 ：因为这个画像没有抓住人物的外貌特点，写的很模糊。 生2 ：没有抓住人物的特点，因为每个人都是独一无二的个体。 2. 看来，什么事情也难不住我们班的孩子们，老师为你们的机智点赞！今天我们要 学习的内容就是《外貌描写有特色》。从这个课题中，你都想知道哪些内容呢？ 预设：怎样才能将人物的写的有特色的？ （你们真是一群会质疑的孩子，老师的心思全让你们给猜中了！老师也想解决这 些问题。） 二．品味例文，感悟方法。 1、今天，我要和大家分享我的学生的一篇习作，她写的是自己的同桌。我们一