《自己去吧》教学设计.pdfVIP

14. 《自己去吧》教学设计 【设计思路】 １、注重低段语文课堂教学的趣味性。针对一年级儿童注意力集 中时间短、好动的特点，教学设计具有趣味性，让学生通过观察、表 演、朗读、口语交际等途径来学习感悟语言，体会课文的意思。 ２、《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以老师的 分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，指导学生朗读注意方法和 层次，通过朗读让学生喜欢阅读。 ３、重视低段学生的识字，让学生在情境中识字。 【教学目标】 1、认识12个生字，会写4个字； 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文； 3、培养学生的想象力和口语交际能力； 4、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖 父母，自己学会生活的本领。 【教学重点和难点】 本课的教学重点是识字写字和朗读训练。教学难点是从读中领悟 小鸭的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领，从而对学生 渗透自强自立的良好思想。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 １、小朋友，今天有两位新朋友来到了我们中间。看，是谁啊？ （出示小鸭和小鹰图）快跟他们打声招呼吧！我们今天学习的课文〈自 己去吧〉就是讲了他们俩的故事。齐读课题。 ２、伸出小手，和老师一起书写课题。