一年级数学《摘苹果》教学设计.pdfVIP

《摘苹果》教学设计 教学内容：北师大小学一年级数学下册第六单元第二课 教材分析： 本节内容是在学生学习了两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的，教材通 过摘苹果的场景，引入两位数加两位数的进位加法。在教学中应让学生看懂主题 图中的问题“这个箱子装得下吗？”让学生先估一估，培养学生估算的意识；再 算一算，提倡算法的多样化。对于能直接计算出得数的学生，利用计算器来理解 运算方法；对于困难的学生，借助这一工具帮助学生探索计算的方法。 学情分析： 本节课主要是让学生掌握两位数加两位数进位加法。学生在前面已经掌握了两位 数加一位数进位加法的计算方法，所以学生有一定的学习基础，很容易就能掌握 对位方法，但在如何计算时有一定难度，所以我让学生通过小组合作，动手操作， 合作交流的方法探索新知，解决问题。让学生不仅知其然，而且知其所以然，让 不同的人数学上获得不同的收获。 教学目标(含重、难点) ： 1、让学生在拨一拨、算一算的活动中，探索并掌握两位数加两位数进位加法， 并能正确计算。 2、发展学生的估算意识和解决实际问题的能力，培养学生感受数学与现实生活 的密切联系，激发爱数学、学数学的兴趣。 教学过程： 一、设疑，诱导学习 师：孩子们，秋天是丰收的季节，到处硕果累累，香味四飘。有两个小朋友正忙