部编版小学道德与法治六年级上册7《权力行使有边界》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统编版道德与法治六上7课第1课时《权力行使有边界》教学设计 课题 《权力行使有边界》 单元 第3单元 学科 道德与法治 年级 六 学习 目标 情感目标：提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。 能力目标：能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明确行政办事流程。 知识目标： 1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。 2.进一步了解“一站式”政务服务。 重点 明确政府接受监督的重大意义。 难点 理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示漫画幻灯片 过渡语：观察图片可以知道权力的行使需要制约，权力是一把“双刃剑”，运用的好，可造福于民，运用的不好，一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。因此，政府权力的行使，需要监督。 观看图片并思考 通过播放图片导入新课 讲授新课 一、多媒体展示学习目标 二、出示自学问题，巡回指导 1.行政机关如何行使职能？ 2.行政机关下设的各部门职能如何分工？ 3.你怎样理解“一站式服务”？ 共同探讨： 目标探究一：权力行使有边界 多媒体展示行政机关 提问：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？ 教师展示行政机关的含义 行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家