人教部编版五年级下册语文语文园地六.pptVIP

谈话导 本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》 入《跳水》这三篇课文,请同学们回顾文章内容, 说一说你是如何通过了解人物的思维过程,加深 对课文内容的理解的。 学习《自相矛盾》时,楚国有个卖矛和盾的人 ,他既想夸耀自己的盾很坚硬,说:“无论用什么 东西都无法破坏它!”然后,他又夸耀自己的矛很 锐利,说:“无论什么东西都能被其破坏!”可是 ,无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛,是不 可能共同存在的。楚国人片面地夸大了矛和盾的作 用,就会出现无法自國其说的局面,告诫我们说话 做事都应该三恩而后行。 学习本单元的课文,要了解人物的思维过 程,加深对课文内容的理解。 学习《田忌赛马》时,可以推测孙膑当时的思维过程。 他先分析了当时赛马双方的具体情况:田忌同齐威王和贵族 们的马脚力相差不多,而且能分成上、中、下三等。于是, 他想到可以通过合理安排马的出场顺序,五的三局两胜的结 果。通过这样的梳理,我们就能理解孙膑为什么想出了这样 的妙计。 学习《跳水》时,也可以推测船长是怎么想的。他知 道孩子在高高的横木上,无论是继续往前还是往回走,随 时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况, 他立即决定用枪逼孩子跳水,这也是当时唯一可行的方法。 这样分析后,就能知道他的办法好在哪里了。 我们在生活中遇到问题,也应该先分析当时的情况, 再选择合适的方法来解决