“小组合作学习”评价量规.docVIP

“乐天才子苏东坡”的单元评价 评价要素5：“小组合作学习”评价量规 等 等 级 内 容 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 组内合作 分工情况 组内分工明确，任务分配合理。 组内分工不够明确，只有基本的任务分配。 组内分工不明确。 参与情况 每个成员都能积极参与小组活动。 大部分成员能参与小组活动。 只有个别成员参与小组活动。 倾听情况 每个成员愿意听取别人的意见。 大部分成员愿意听取别人的意见。 只有个别成员愿意听取别人的意见。 资料共享 每个成员将自己的资料共享给小组。 大部分成员将自己的资料共享给小组。 只有个别成员将自己的资料共享给小组。 任务完成 任务总是能按时完成。 任务大部分能按时完成。 只有个别任务能按时完成。 组间合作 组间关系 关系融洽，能很积极地参与组间合作。 关系一般，小组能参与组间合作。 关系冷淡，基本不能参与组间合作。 资料共享 小组能将自己的资料共享给其他小组。 小组只将自己的部分资料共享给其他小组。 小组基本上不把自己的资料共享给其他小组。 研讨价值 问题有实质性的进展或有有价值的成果出现。 问题有一些进展或有一些成果。 问题几乎没有进展或没有成果。