冀教版小学数学六年级上册教案 第6课时 储 蓄.pdfVIP

第 6 课时 储 蓄  教学内容 冀教版小学数学六年级上册第 67～68 页。  教学提示 1．存 银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息 占本金的百分率叫做利率。 2．利息＝本金×利率×存期。 教学目标 1．经历小组调查、交流储蓄知识，解决和利息有关的实际问题的过程。 2 ．知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关储蓄的简单实际问题。 3 ．体会储蓄对国家和个人的重要意义，丰富关于储蓄的常识和经验。 重点、难点 重点 掌握计算利息和税后利息的计算公式。 难点 掌握计算利息和税后利息的计算公式。  教学准备 教师准备：课件一套。 学生准备：计算器。  教学过程 （一）新课导入： 师：老师的家里有 1000 元钱暂时用不着，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮 老师想个办法，如何更好地处理这些钱? 生：可以把这些钱存 银行。 师：这位同学的建议不错，我就把这 1000 元进行储蓄。 (课前布置了学生到银行去调查年利率，了解有关储蓄的知识) 昨天同学们到银行去做了一个小调查，请你汇报调查的情况。 生 1：我知道了中国建设银行、中国人民银行、中国农业银行以及农村合作信用社等都 是我们日常生活中进行储蓄的场所。 生 2：我知道储蓄不仅可以帮助国家进行经济建设，而且能增加家庭的收入。 师：说得真好。这是储蓄的优点。储蓄能支持国家建设，个人也可以获得一定的利息。 生 3：我知道储蓄分活期和定期两种。在定期存款方式中，又可分为零存整取和整存整 取两大类。 师：你说的是储蓄的种类。 生 4：我们调查了定期存款的利率。(投影展示) 2012 年 7 月 6 日 存期 (整存整取) 年利率％ 三个月 2．60 半年 2．80 一年 3．00 二年 3．75 三年 4．25 五年 4．75 生 5：利率总是变动的。 设计意图：让学生在生活中发现数学，体会数学知识的应用价值，从而提高学生学习数 学的积极性。 （二）新授： 1．认识利率表。 师：下面我给同学们带来了一张利率表，咱们一块来研究吧! 师：这是一张人民币储蓄的利率表。(说明：同一时间各银行的利率是相同的)看咱们能 得到什么信息? 学生小组交流，讨论。让学生理解期限、年息的含义。 教师归纳： 期限：存款的时间。 年息：利率。 (利息和本金的比值) 本金：存 银行的钱。 利息：按利率算出的金额。 2．利息的计算。 师：如果老师的 1000 元钱在 2012 年 7 月 6 日存 银行，整存整取一年。请同学们帮我 算一下到期后的利息吧! (1)出示利息的计算公式：利息＝本金X 利率 X 存期 (2)计算方法。 师：按照以上方法，同学们试一试吧。学生独立计算后交流，汇报。1000X3％Xl＝30(元) 加上老师存入的本金 1000 元，到期时可以实际得到本金和税后利息一共是 1030 元。 设计意图：通过计算，解释算式的意义，进一步加深理解，明确利率、利息、本金的含 义及关系。 3)利率调整。 (幻灯片出示图表) 整存整取 整存整取 整存整取 整存整取 半年期 一年期 二年期 三年期 2012.6.8 3.05 3.25 4.10 4.65 2012.7.6 2.80 3.00 3.75 4.25 师：从表中我们能发现什么? 生：不同时间，利率不一样。 师：利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整。 师：你知道现在银行存款的利率吗?老师的 1000 元钱现在存