徐火辉老师新著《中国人英语自学方法教程》第一讲第.ppt

诗言志，歌永言，声依永，律和声， 八音克谐，无相夺伦，神人以和。 （春秋）孔子：《尚书》 * 诗为乐心，声为乐礼。 乐辞曰诗，诗声曰歌。 刘勰：《文心雕龙》 * 近现代中国人经常犯傻？？？ * 当代的教育专家不明白 孔子首先是一个古典的贝多芬 * 《墨子·公孟篇》曰： “诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。” * 司马迁《史记》言： “诗三百五篇，孔子皆弦歌之”。 * 孔子是三位一体的大师 音乐大师+ 语言大师 +教育大师 * 孔子是古典的歌坛巨星 乐坛巨星 是古典的 贝多芬 + 迈克·杰克逊 * 孔子晚年四处讲学 而他的的讲学传教中，“歌坛巨星”式的传教最为可爱，史书对此多有明确记载。 * 《吕氏春秋·慎人》曰： 孔子穷于陈蔡之间…… 孔子弦歌于室，颜回择菜于外； * 《孔子家语·困誓》曰： 孔子遭厄于陈蔡之间，绝粮七日，弟子馁病，孔子弦歌。子路入见……子路悦，援戚而舞，三终而出。 * 1000年后的 南宋的郑樵在《通志·乐略》中 《通志》也是一部重要的经典著作 已严厉批评华夏的语言教育渐入歧途： * “诗为声也，不为文也。 凡律其辞则谓之诗声，其诗则谓之歌，作诗未有不歌者也，诗者乐章也。 诗三百篇皆可歌可诵可舞可弦，大师世守其业以教国子，自成童至既冠皆往习焉，诵之则习其文，歌之则识其声，舞之则见其容，弦之则寓其意……后之弦歌与舞者皆废，直诵其文而已，且不能言其义，故论者多失诗之意。” （南宋）郑樵《通志·乐略》 * 当代的所谓教学专家，歌不能歌，舞不能舞，弦不能弦，只能用什么支离破碎的，甚至碎尸万段的多项选择题填空题来教语言，什么CLOZE TEST，什么克漏字。 * 想想一千年中国大学者的评论： “诗为声也，不为文也”。语言是声音，语言是音乐，语言根本不是什么克漏字。 * 什么是原典法？就是语言学习的荷马原理。 什么是语言学习的荷马原理？就是语言学习的孔子原理。 * 西方的原典文化与东方的原典文化 西方的原典大师与东方的原典大师 在最根本的方面，是完全相通的。 * 结论： 外语学习的根本原理 对西方人是荷马原理 对中国人就是孔子原理 * 从一个真实案例开始 以一个真实案例结束 * 读者北京礼来贸易公司的 李全喜先生对原典法的评论 * 李全喜先生发自肺腑地说： “套用圣经上的一句名言吧， 信原典法者得永生！” * 圣经是原典文化 荷马史诗是原典文化 孔子的《诗经》和《尚书》是原典文化 * 徐老师对李全喜先生评论的修改： （对外语学习） 套用圣经上的一句名言吧 信孔子原理者必杰出！ 信孔子原理者必卓越！ 信孔子原理者必超群！ 信孔子原理才能达致神人以和！ * 徐老师有一首打油诗 朗读如下，作为讲座的结束语 三亿学子百亿书，十年嗑题为书奴。 难渡众生渡有缘，迷途知返原典路。 * 原典路 就是“孔子原理”指明的大道 * 《中国人英语自学方法教程》中 对英语自学的原理和全面的训练方法 从素材选择 到 聆听训练 从词汇记忆的诀窍 到 阅读训练 从口语训练的详细程序 到 写作提升 等等，都有全面的介绍。 徐老师希望学生从这部书中获益。 * 原典路 就是荷马的语言学习之路 就是孔子的语言学习之路 * 谢谢各位! 原典英语自学法网站 * 　 外语（英语）学习的 孔子原理 徐老师新著 《中国人英语自学方法教程》 第一讲第三节 * 今天讲座的最后一个内容 什么是原典英语自学法—— 它的核心训练程序简称为321X 法 什么是 3-2-1-X 法？ * 语言是人与生俱来的自学能力，这是亘古的常识。 轻蔑亘古智慧，而“发明”出各种各样弄巧成拙的教学法，是外语教学“少慢差费”的主要原因。 * 原典英语自学法，顾名思义 就是强调 第一. 在学习过程上遵循人类语言获得的本原程序——聆听先行； * 第二. 在学习素材上遵循人类语言的经典； * 第三. 经典文本必须通过英美专业演员的经典朗诵来表达，学生从感受声情并茂的朗诵而非语法分析文本来学习语言； * 第四. 在学习方式上充分发掘人类天赋的语言自学能力。 在以上大前提下，把原典法简称为 3-2-1-X 法 * 3 2 1 X 先专注聆听多于3遍 认真读多于2遍 再欣赏聆听多于1遍 自由选择扩展提高训练，例如精听，跟读，朗诵，口语 3-2-1-X 法 * 即训练程序为：