9月9日社区实践活动内容.docVIP

　　 　　篇一:《小学生社区实践活动记录表》 　　篇二:《大学生社会实践活动内容和形式》 　　大学生社会实践活动主要内容 　　（一）社会调查活动深入农村、城镇社区、部队、企事业单位等，聚焦社会热点问题，有计划、有重点地对社会现象进行系统的调查了解、专题考察、参观访问等，在此基础上进行分析、研究，合理阐述自己的见解、建议、意见，等。 　　（二）科技服务活动结合所学知识，发挥专业知识优势，在教师指导下开展科技服务与咨询、科技成果推广等活动，挖掘创新创业灵感，释放创新创业活力。 　　（三）文化服务活动深入农村、城镇、社区、部队、企业，开展文化艺术交流与宣传、科普讲座、咨询等活动。 　　（四）公益劳动和社会服务活动立足校园，开展公益劳动，承担力所能及的学生事务等工作；深入社区开展敬老助残帮困服务、特殊家庭教育服务、社区事务服务、社区公益事业服务等活动；参加志愿服务西部计划、贫困地区支教计划、志愿行动等活动；与乡村、企业、部队、科研院所、居民委员会等单位开展其它形式的文明共建活动等。 　　（五）开展勤工助学活动大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动，取得合理经济收入。 　　（六）技能实训立足专业，参与教学要求外的技能实训、企事业单位实习等。 　　（七）创新创业实践学生根据自己的兴趣爱好和具备的专业知识，依托国家鼓励大学生创新创业的政策，自行组织课题和设计方案或在老师的指导下进行创新创业实践。 　　大学生社会实践活动形式 　　（一）社会实践活动采取分散与集中相结合的方式进行，学校鼓励各学院组建实践团队，以项目的形式进行。 　　（二）实践团队采取自主申报、部门审核、批准立项的方式组建，团队原则上由5-10人组成，每个团队必须有一位项目指导老师。 　　（三）在学校周围或家乡附近学生可以个人身份进行实践活动。 　　（四）学校鼓励各学院与有条件开展活动的企事业、农村基层等单位按互惠、互利的原则签订有关合同，形成固定的实践基地，定期派团队去开展活动。 　　（五）实践活动期间，团队成员要做好总结、采集图像、DV摄录等多媒体资料的收集工作；做好实践所在地实践活动证明。 　　篇三:《社区服务与社会实践活动计划》 　　社区服务与社会实践活动计划 索伦小学刘永杰 　　一、 指导思路 　　以大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略课程的新奇性与学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。 　　活动的题材取材于学生真实生活的社会环境，课题的选择与实施要综合考虑培养学生的能力，兼顾其他学科的融入，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。 　　二、 学生情况分析 　　学生对综合实践活动课程有了一定的了解，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能，通过社区服务与社会实践活动，培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们进一步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形 　　成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的主人。 　　三、活动目标 　　1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展的更多能力。 　　2、通过调查身边的人和事，了解家乡，增强自豪感。 　　3、通过清理环境卫生，培养学生保护环境，爱护卫生的良好情感。 　　4、通过农事劳动，使学生进一步了解劳动是光荣的，从而培养学生热爱劳动，积极劳动的意识。 　　篇四:《社区服务与社会实践活动方案》 　　社区服务与社会实践活动方案 　　根据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》，为确保综合实践活动课程中社会实践与社区服务活动的实施，结合我校教育教学实际，经学校研究，指定本实施方案。 　　一、指导思想 　　综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，是一种基于学生的直接体验，密切联系学生生活和社会，体现对知识的综合运用的实践性课程。在实施综合实践活动课程特别是社会实践、社区服务活动时，应结合学生及当地实际，根据课程原则，科学确定本课程的内容总体框架，在此框架下实施相关的主题活动内容，保证课程的顺利实施，达成预期目标。 　　二、组织机构 　　学校成立社会实践与社区服务活动教研室，组织指定活动方案和阶段性实施计划，协调与家长、社区等有关部门机构的关系，领导活动的具体实施及学生活动的评价、考核、学分认定等工作，确保社会实践与社区服务活动的顺利开展。 主 任鲁 冲 　　副主任王淑明 　　成