《芦花荡》新课学习.ppt

;导入新课;导入新课; 竹篙;芦 花 荡孙 犁;;教学目标; 孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。;文体常识积累卡片;预习课文 整体感知;合作学习一：梳理情节　　5+4+6;情节结构;理清小说的故事情节 ;合作学习二　　　4+3+3;本文写了三个人物，主要人物是;次要人物是;本文具体写了两件事：;双基回顾;;1.过于自信和自尊;③送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。;⑤老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。;2.爱憎分明;3.有高涨的爱国热情;4.智勇双全;这是一个____的老英雄;刻画人物的方法：;　　老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”  小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 　　;鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。; 课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出并细细体味。;芦 花 荡 孙 犁;双基回顾 3;环境描写赏析; 找出课文中描写景色的优美语句并勾画,仔细体味,揣摩这些景物描写的作用。;环境描写;◆夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。;◆“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。;　　这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着???秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞，不久又向北飞来。她们长大成人了。;　　至于小说结尾部分的那段关于芦花的描写，表面上看来，似乎离开了具体的斗争环境－－那一场跟敌人进行的殊死战斗，其实不然，细心的读者会注意到，那是老人正“狠狠地敲打”那些挂上了钩子的鬼子们的脑袋，把敌人致于死地时，“向苇塘望了一眼”所产生的感受。俗话说“景随情移”，解恨的战斗必然会在内心萌发出一种轻松、愉快的情绪，此情此境，鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外的美丽了。;　　从这篇小说的景物描写可看出，孙犁笔下的景物，不单纯是一种点缀品，而是蕴含了深远的寄寓在内的。在他的小说里，景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用，因而，它们决不是几颗游离的珍珠，而是作品内在的气质的结晶体。; 古往今来，白洋淀以她的美丽环境、富饶 的物产而闻名遐迩，请欣赏白洋淀美景。;;;;;;;当堂检测 10+2+3