人教版六年级数学下第4单元第3节第1课时比例尺.ppt

课前热热身 学 习 新 知 分 层 训 练 人教版六年级数学下册 解比例。 课前热热身 返回目录 12: x = 2.4 :0.4 (1) (2) — ＝ — x 6 24 72 解： 72 X ＝ 24 × 6 X ＝ X ＝ 2 24 × 6 72 解 2.4 x ＝ 12 × 0.4 x ＝ x ＝ 2 12 × 0.4 2.4 学 习 新 知 如下图，在篮球场的平面图上，我们发现有 “比例尺 : 1:600 ” 的字样，那么到底什么是 比例尺呢？如何计算呢？ 比例尺 1:600 在绘制地图和其他平面图的时候 , 需 要把实际距离按一定的比缩小 ( 或扩 大 ), 再画在图纸上。这时 , 就要确定 图上距离和相对应的实际距离的比。 一幅图的图上距离和实际 距离的比叫做这幅图的 比例尺 。 图上距离 ︰ 实际距离＝比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 或 1:100000000 是 数值比例尺 , 有时写成 。 比例尺 1:100000000 1 100000000 比例尺有哪些类型呢？ 比例尺 这是 线段比例尺 , 表示地图上 1cm 的距 离相当于地面上 50km 的实际距离。 0 50 100km 在生产中 , 有时由于机器零件比较小 , 需要把实际距离扩大一定的倍数以后 , 再画在图纸上。 为了计算方便 , 通常把比例尺写成 前项或后项是 1 的比。 比例 2:1 0 50 100km 比例尺 把图中的线段比例尺改成数值比例尺。 图上距离 : 实际距离 =1cm:50km =1cm:5000000cm =1:5000000 下面是北京轨道交通路线示意图。地铁 1 号线从苹 果园站至四惠东站在图中的长度大约是 7.8cm, 从苹果 园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米 ? 比例尺 1:400000 四惠东 苹果园 解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是 x cm 。 7.8 X 1 400000 ＝ 答：从苹果园站至四惠东站的实际长度 大约是 31.2km 。 x ＝ 3120000 3120000cm ＝ 31.2km 你会用方程解决吗？ 7.8 1 400000 ÷ 答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大 约是 31.2km 。 3120000cm ＝ 31.2km 图上距离 实际距离 比例尺 ＝ 实际距离 = 图上距离÷比例尺 根据 得出 =3120000 （ cm ） 你会用算数方法解决吗？ 答：长应画 12 厘米，宽应画 9 厘米。 解：设长应画 x 米，宽应画 y 米。 一个长方形操场，长 120 米，宽 90 米，把它画在 比例尺是 的图纸上，长和宽 各 应画多少厘米？ 1 1000 x 120 1 1000 ＝ x ＝ 0.12 y 90 1 1000 ＝ y ＝ 0.09 0.12 米＝ 12 厘米 0.09 米＝ 9 厘米 方程法： 一个长方形操场，长 120 米，宽 90 米，把它画在 比例尺是 的图纸上，长和宽 各 应画多少厘米？ 1 1000 算术法 根据图上距离 = 实际距离×比例尺 120 米 =1200 厘米 90 米 =9000 厘米 图上长： 12000 × =12 （厘米） 1000 1 ( 方法一 ) 可以根据比例尺的定义推导出“图上距离 = 实际距 离 X 比例尺”，然后利用这一公式来求出图上距离。 北 学校 0 （ ） m 北 小明家在学校正西方向，距学校 200m ；小亮家在小明家正 东方向，距小明家 400m ；小红家在学校正北方向，距学校 250m 。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺 1:10000 ） 小明家在学校正西方向，距学校 200m ；小亮家在小明家 正东方向，距小明家 400m ；小红家在学校正北方向，距学校 250m 。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺 1:10000 ） 利用数值比例尺 200m=20000cm 400m=4000cm 250m=25000cm 小明家到学校 的图上距离： 20000x =2 （ cm ） 1 10000 小亮家到学校 的图上距离： （ 40000?20000 ） x =2 （ cm ） 1 10000 小红家到学校 的图上距离 ： 25000x =2.5 （ cm ） 1 10000 小明家在学校正西方向，距学校 200m ；小亮家在小明家 正东方向，距小明家 400m ；小红家在学校正北方向，距学校 250m 。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺 1:10000 ） 利用线段比例尺解决 表示图上距离 1