2020班主任教学工作心得体会三篇优秀范文.docVIP

2020班主任教学工作心得体会三篇优秀范文.doc

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2020班主任教学工作心得体会三篇优秀范文 2020班主任教学工作心得体会3篇优秀范文   班主任工作心得体会 篇1工作1年来,在各位领导和老师的关心、帮助下,虽然没有获得值得自豪的成绩,但也是兢兢业业的带领全班同学在不断的进步。下面把我的1些做法说出来供大家讨论:         1、建1支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。   我是初次接触城区学生,虽然说不是大城市,但这里的孩子与农村的孩子有巨大的差别,再加上我家住的较远,有些时候到校不是很及时,所以我根据本班的实际情况,决定让学生管理学生。班委的同学分工明确责任到人,并且相互帮助,相互补足。经过1学期的实践,效果不错。上学期我班的早读比较出色,这主要是班长张倩芸的功劳,她是住校生,每天早上同学们到校后她就催促学生赶快干卫生、交作业。7:05分准时开始早读,并且每天坚持,时间长了,同学们就习惯成自然了。   副班长吴尧雨,在我不到位的情况下,她屡次主持召开班会课,将班中的纪律保持的比较好,上周3下午的开学仪式,正遇上我升级考试,全部1下午我很着急,打了好几个电话询问班级的情况,回来后马上召集学生了解情况,说纪律非常好,在评比中得分是初2年级最高的。吴尧雨的组织很周到很到位。所以我觉得1支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。   2、调与任课老师之间的关系。   有比较就有差别,这么多的老师上课,不管你教的水平如何,学生心中肯定有个等级,乃至会出现对某1个老师的逆反心理。这是作为班主任就应当及时了解并调和学生的心理状态,让他们正确面对自己的认识缺点,1个班级只有全面提高才是优秀的。我认为这里面班主任起着关键作用。作为1个班主任心中要有大局意识,不能只局限于自己所任的某1学科。比如这次全区统考我班的政治课考的很好,其中1个缘由就是在考试的前1天下午。当时是我的作文课时间,吕老师告知我我班政治课没有了,学生没有时间温习,我就让学生用作文课的时间背了政治,并亲身监督学生的背诵。我班张倩芸名列全区36,她的政治考了91分,全校第1。这可是她的最好成绩。   3、充分发挥每个学生的作用,做到人尽其才。   每一个学生有每一个学生的特点,有的天资聪明,有的勤学苦干,固然也有的确在学习上有困难的。这样,能学好的让他尽可能学,争取取得最大限度的发挥。学不好的也不能放手不管,上学期我班学生王求实就是1个对学习实在有很大障碍的学生,从入学到初1结束,他1次完全的作业也没有交过。学习让每一个老师都很头疼,在这类他对学习很厌倦、乃至有逃学动机的情况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力,并屡次寻觅机会表扬他工作不错,他越干越有劲,后来我又让他管理门窗的开关,他也愉快的接受并努力的干好。有1次赵书记亲身看到他放学时已走了好远了又回去检查门窗有无关严实。全部1学期我班历来没有忘了关门窗的现象。因而可知,差生有差生的长处,好学生还不1定作得到。所以在班中要调动所有学生的积极性,让他们8仙过海、各尽其能。   4、多与家长沟通,共同教育学生。   去年刚来时,我也不大主动和家长接触,怕家长忙,没时间。乃至怕家长不愿意老师找他们,但后来和家长谈话时得知,他们也有类似的想法,想和老师谈谈孩子,又怕老师不愿意,因而后来我就主动给家长打电话或家访,了解孩子在家的行动,这么1做,还真发现并及时解决了很多问题,比如我班王晨曦是1个单亲家庭的孩子,妈妈常常出差,有时她无人照顾,了解这1个情况后,为了解决晨曦妈妈的后顾之忧,让孩子也有1个相对好的学习环境,每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有1个性情内向的学生,我通过视察发现她有时非常苦恼,屡次询问,她都不愿意说明缘由,我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的斟酌,我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝,把不该管的事也管了。的确,她的父母也认真斟酌了对孩子的影响,让她在1个比较和睦的环境中通过了期末考试并获得了入学以来的最好成绩。假期中,她的妈妈屡次和我通电话交换孩子在家的表现,说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前1天晚上,有个家长到我家串门,我告知她已分班了,她说:“我已知道了,要不我们还不来呢,撇开孩子,我们就不能是朋友么?”我当时非常的意外和感动,这也算是1种额外的收获吧。   以上是我1年来的1点算不上是经验的吧,不当的地方,敬请指正。   班主任工作心得体会 篇2在校期间我是担负了班主任职位。我深深的体会到班主任工作实际上是1门艺术,1项技能。不但是教书,还要育人;不但是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。   “桃李不语,下自成蹊”。在我的教育工作中,我1直深信这1点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的进程中,我努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你”既亲近又崇拜”,既认

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