3、简述新颁布的课程标准的主要特点。.docVIP

　　 　　篇一:《新颁布的课程标准有哪些主要特点》 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇二:《新颁布的课程标准有哪些主要特点》 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇三:《新课程理念与教学改革》第03章在线测试》 　　新课程理念与教学改革》第03章在线测试 　　第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 　　0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 　　0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 　　0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 　　0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 　　0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 　　第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 选择题全选 　　1、新课程标准的意义和功能是 　　A、教材编写、教学、评估和考试命题的依据 　　B、是国家管理和评价课程的基础 　　C、应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等方面的基本要求 　　D、规定各门课程的性质、目标、内容框架 　　E、提出教学建议和评价建议 　　2、在实施新课改以前的教学大纲存在的弊端有 　　A、目标上，只规定了知识方面的要求 　　B、内容上，偏南、偏深、偏窄，对绝大多数学生来说，要求过高 　　C、教学上，只强调教学过程，忽视课程的其他环节 　　D、管理上，刚性太强，缺乏弹性和选择性 　　3、新颁布的课程标准有哪些主要特点？ 　　A、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分 　　B、突破学科中心 　　C、改善学习方式 　　D、体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性 　　E、为课程的实施提供了更广阔的空间 　　4、课程标准中建议采取多种方法评价促进学生发展的教育功能，主要有 　　A、成长记录与分析 　　B、测验与考试 　　C、答辩 　　D、作业(长周期作业、短周期作业) 　　E、集体评议 　　5、课程标准包括的内涵是 　　A、它是按门类制定的 　　B、它规定本门课程的性质、目标、内容框架 　　C、它提出了指导性的教