高一英语新课标模块2Unit 2 The Olympic Games说课.pdfVIP

高一英语新课标模块2Unit 2 The Olympic Games 说课 一、学情分析 高中生注意力具有一定的稳定性；观察具有一定的目的性， 系统性和全面性；初步完成了从具体思维到抽象思维的过渡。喜 欢富有个性的教学设计，已不满足老师对教材的简单重复与重 现；同时，自我意识增强，不但在乎别人对自己的评价，更渴望 得到关注和赞赏。 我校的学生农村较多，受教学环境和教学条件的制约，大部 分人虽然有表现的欲望和求知的欲望，但缺乏自信心，不敢在课 堂上淋漓尽致的展示自己的能力。优点是他们学习比较刻苦，英 语的基本功相对来说比较扎实，特别是经过了中考总复习，和新 课改理念的熏陶和实践，已经具有了一定的自主合作和探究的能 力，具有了一定的英语语言知识和英语应用的能力，具备了用英 语思考和表达的基本技能，。 同时受高中学生普遍感到英语难学思想的影响，老师满堂灌 的教学会使学生感到乏味，并且记忆不牢。结果导致很多学生死 的语法知识学了不少，可是综合运用语言的能力却极度低下。 因此，设计这节课时，我抓住它们的这些特点，以朋友的身 份走进他们，以基础的语言启发他们，消除他们的心理障碍，以 轻松的谈话开始，以愉快的交流展开合作，以竞争的机制来活跃 气氛，以快乐的约定来结束这节课。 二、教材分析 1．这节课使用的是全日制普通高级中学教科书。这套教材 是在任务型语言教学理念的基础上编写的，它以话题为主线，贴 近学生生活，贴近真实的教学行为。它的语言教学理念是强调语 言的应用、促进学生自主学习，发展学习的策略，培养创新精神， 突出实践能力。 2．本课是第单元的第一课时 warming up 部分，它以 The Olympic Games 为中心话题，围绕着了解奥运会的起源、宗旨、 比赛项目以及中国将举办奥运会的相关信息。学会用英语表达自 己在体育方面的兴趣、爱好，同时，培养学生对体育运动的爱好， 为迎接2008 年奥运会写下自己的所思所想。 3．根据《新课程标准》总目标的描述，结合高一学生实际 和本单元的内容，按照语言知识、语言技能、学习策略、情感态 度、文化意识五个方面把本节课的教学目标系统化，下面让我们 分别来看一下： （1）知识目标： 主要掌握一些有关奥运会的词汇： mo o, , medal, Greece, Greek, athlete, stadium, torch ,mascot, emblem 等. 学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式： When and where will the next Olympic Games be held? 表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结 构句式： What are your hobbies? I think/don’t think that … 学习掌握将来时态的被动结构的用法： When and where will the next Olympic Games be held? The 2008 Olympic Games will be held in China. 在大量听说的基础上，能较为自如的运用双基词汇、语用功 能、语法结构等组织句子，布局谋篇。 （2）能力目标： 听：训练学生集中注意力、抓住疑问词线索、捕捉特定信息 能力，提高学生听的技巧。 说：学生练习表达自己的观点，提高在真实语境中的英语交 际能力。学生能够有意识地获取处理信息，同时能主动参与学习 活动，与他人合作，主动与人探究。 写：运用本单元所学, 尝试写一篇有 “北京2008 年奥运 会” 的报道。 （3）情感目标： 学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动。学习更快、更 高、更强的奥运精神，培养团体合作、努力拼搏、积极向上的精 神。希望学生在与人的交往中学会尊重理解别人，并交换不同的 看法，了解他人，增进情谊。 （4）文化意识： 了解奥运会，培养全球意识，认识世界一体化以及国际合作 的趋势；加深对奥运会的了解。逐步推进个人意识与世界意识。 （5）学习策略和思维技巧： 学生在一定程度上形成自主学习，进行有效交际、信息处理， 养成英语思维习惯。希望学生能恰当的运用所学策略，调动已有 知识